导图社区 教综知识第九章课外、校外活动与三结合
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编辑于2021-07-06 00:45:31内容来自中级经济师官方教材《工商管理专业知识和实务》(2024),本人花了差不多一个月时间整理笔记,理顺其中的逻辑关系(主要参考云私塾郑伟老师和环球孙晶老师),考前花了两天复习,没有刷套题,因为时间不够,纯碎是根据自己学习习惯来学。我是用了两个半月时间看完经济基础和工商管理两本官方教材的,工商管理是后看的,看完的时候距离考试只剩7天时间了,考前用了两天时间把笔记重刷一遍(大概20小时,必须火力全开),考试遇到的题目笔记里全都有!!但有好几道题没记牢,难受啊!多给我两天时间刷多一遍笔记,我有信心可以冲到130 !建议后面备考的同学,可以直接以这个模板为基础,结合明年新的教材内容进行适当调整,这样可以大大节省时间(我两个多月几乎就是天天对着电脑敲字,眼睛都快瞎了,十分影响学习状态),今年的教材主要变动在公司法人部分,明年估计变动不大了。如果条件允许的,建议将笔记切割成几部分A4尺寸,单面打印,这样可以方便翻阅,同时另一面没打印的地方做随手笔记。By the Way,所有笔记都没有画坐标图,本人不太会用电脑画曲线图,都是打印出来后手动画上去的。
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第九章 课外、校外活动与三结合
课外、校外活动
概念
课外活动
学校组织的;是学生课余生活的良好形式; 选修课、自习课不属于课外活动
校外活动
校外文化教育机构组织的;
都是课堂教学的必要补充
与课堂教学的关系
联系:1、目的一致,都是为了实现全面发展的教育目的,完成学校的教育任务; 2、多事在学校的统一领导下有计划、有组织进行的; 3、两者在教育过程中相互配合
区别:1、课外、校外活动不局限于课堂教学的内容和教学大纲的范围; 2、课外、校外活动不是课堂教学活动的延伸。
意义
开阔眼界、发展智力、进行德育、因材施教
主要内容
1、思想品德教育活动;2、科学活动;3、科技活动;4、文学艺术活动; 5、体育活动;6、社会活动(包括:调查、参观、考察、访问、公益活动); 7、传统节假日活动;8、课外阅读
组织形式
1、群众性活动
其中集会活动能迅速有效地传播知识和思想
2、小组活动
基本组织形式
特点:自愿组合、小型分散、灵活机动
3、个人活动
要求
1、有明确的目的性和计划性; 2、活动内容要丰富多彩,形式要多样化,要富有吸引力; 3、注意发挥学生集体和个人的主动性、独立性和创造性,并与教师的指导相结合; 4、考虑学生的兴趣爱好和特长,符合学生的年龄特征; 5、要与课堂教学相互配合、相互促进; 6、因地、因校制宜
学校、家庭、社会三结合教育
家庭教育
地位:是学校教育的基础和补充,有不可替代的作用
特点
先导性
从小就对孩子产生深远影响
感染性
感动和感化作用
权威性
家长的权威是家庭教育的保障和前提
针对性
知子莫如父,知女莫如母
终身性
父母永远是子女的“老师”
个别性
比学校更可能得到个别教育
教育内容生活化、教育方式情感化、教育方法多样化
社会教育
包括:社区的影响、校外机构的影响、大众传播媒介的影响
教育合力
概念
学校、家庭、社会三种教育力量相互联系、相互协调、相互沟通
以学校教育为主体、家庭教育为基础、社会教育为依托
要求
1、学校教育占主导地位
学校教育是最基础、最主要的教育形式
学校教育形态是教育的主体形态
2、家庭、社会和学校三者协调一致,互相配合
3、加强学校与家庭之间的联系
4、加强学校与社会教育机构之间的相互联系