申论

申论知识总结，主要包括归纳概括、提出对策、综合分析、贯彻执行等的能力概述、考情分析和作答方法等内容。

申论

• 归纳概括
  • 一、能力概述
    • 对给定材料归纳、概括、提炼、加工
      • 材料中具体的准确的要点——直接抄
      • 材料中不够具体、模糊的要点——用自己的话书写要点
  • 二、考情分析
    • 1.考察频率：必考（1-3题）
    • 2.题目分值：10分，15分
    • 3.命题方式
      • 常规性命题：归纳概括问题、原因、措施、影响等
      • 创新性命题：归纳概括产业着力点、精神品质等
    • 4.作答要求
      • 全面——要点齐全
      • 准确——要点用材料原词或自己话描述清楚
      • 条理清楚
      • 作答字数——100、150、200、250、300字
  • 三、作答方法
    • （一）审题 题型判断：如果题干出现“归纳，概括，整理，总结，指出，梳理”等表示把材料内容归纳起来的意思
      • 1.作答对象：动宾结构（概括xx；整理xx）
      • 2.作答范围
        • 根据给定资料1
        • 给定资料1提到了，反映了-重点看资料1，保险看全文
        • 根据，结合给定资料-全文找
      • 3.字数
        • 不超过300字
        • 80-100字之间
        • 1000字左右
      • 4.问数
        • 题干：和，以及，并等
        • 要求：①问题简明扼要；②对策具体可行；③字数不超过300字
      • 5.要求
        • 命题方式：题干要求中出现“分类总结、分类整理、分类合理、哪几类”等明显表明类别的词汇
        • 类别词如何确定
          • 材料给定类别词：材料中明显的总分结构，永就是类别词；高频词汇，综合概括
          • 材料外定类别词：建议少用
    • （二）找点
      • 问什么，答什么（前置条件限制）
      • 运用阅读理解方法进行找点
        • 1.词的阅读-90%以上的要点 表明问题、对策、影响（积极和消极）、现状（成绩和问题） 表明并列、总结、观点、转折、强调（尤其是、特别是、关键是）
        • 2.句的阅读-帮助我们区分要点和要点的补充说明（控制字数） 总分结构—总（首句） 分总结构—总（尾句） 承上启下结构—总（中心句）
        • 3.段的阅读-帮助我们梳理材料逻辑，明白要点个数及类别的并列、递进、转折、总分、因果
    • （三）加工
      • 1.整体：总分结构
      • 2.要点之间：并列、转折、递进结构
      • 3.内容加工
        • 要点合并—同主体法、同范围法、同义法
        • 字数符合要求
    • （四）书写
      • 横平竖直，易于辨认
      • 指定区域进行作答
• 提出对策
  • 一、能力概述：在发现和界定给定材料问题的基础上，根据自身经历和社会实践，做出判断，提出解决问题的办法
    • 对策类题目答案要点来源
      • 给定材料中的直接的、具体的对策，直接抄写
      • 给定资料中的问题、原因、经验、教训等表述具体，可以直接转化为对策
      • 自创对策—基本不考
  • 二、考情分析
    • 1.考察频率—间隔性考察，近几年较多，1道
    • 2.考察分值—15、20、25分
    • 3.题目命题方式
      • 独立命题：根据给定资料提出解决方法
      • 复合命题：归纳概括+对策：概括问题并提出解决措施 对策+启示性综合分析：谈谈美国食品 安全做法对我国的启示，并就此提出我国保障食品安全的做法。
    • 4.作答要求
      • 针对性：针对题干和材料
      • 可行性：自身经历和社会经验判断
      • 操作性：手段+内容
    • 5.作答字数—350、400字
  • 三、作答方法
    • （一）审题
      • 1.对象、问数、范围、要求、字数—同归纳概括
      • 2.身份
        • 给定的政府具体身份—站在此身份角度提对策，注意职权范围
        • 给定的非政府具体身份
        • 无身份给定—最大，所有对策只要合理均可提
    • （二）找点
      • 直接对策：应该、要、动宾结构
      • 间接对策
    • （三）加工
      • 整体结构：总分结构
      • 要点间逻辑：并列、递进
      • 内容加工：核心手段+具体内容
    • （四）书写：同归纳概括
• 综合分析
  • 一、能力概述：对给定资料全部或部分内容的分析和归纳基础上，进行多角度思考，形成最终的结论
  • 二、考情分析
    • 1.考察频率：高频考点
      • 解释型综合分析（多）
      • 启示型综合分析（多）
      • 观点型综合分析（少）
      • 比较型综合分析（少）
      • 子主题
    • 2.考察分值：10-15分
    • 3.命题方式
      • 谈谈/分析对xx的理解—解释型综合分析（侧重考察学生对作答对象的意思解释）
      • 谈谈/分析对xx看法、评价、评论；如何看待xx—评论型综合分析（考察学生对作答对象的态度）
      • 谈谈其他案例对我国xx的启发—启示型综合分析（侧重考察案例型材料中经验教训对我国的借鉴）
      • 谈谈/分析多种事物之间的关系—关系型综合分析（侧重对关系说明）
      • 谈谈/分析多种事物之间的比较—比较型综合分析（侧重考察考生对事物比较结果的说明）
    • 4.作答要求：300字以内（也有200/150字以内）
      • 观点明确
      • 分析深入：理由充分
      • 有逻辑性
  • 三、作答方法
    • （一）审题：题型判断：见上（五种）
      • 1.对象—关键词
      • 2.范围—同归纳概括
      • 3.字数—同归纳概括
      • 4.要求
    • （二）找点
      • 带着题目关键词信息找点
      • 全面归纳、多角度
    • （三）加工
      • 整体结构：按照材料逻辑梳理，行形成总分、总分总较为常见
      • 要点之间逻辑：递进、总分总、并列等
      • 内容加工：字数限制
    • （四）书写：同归纳概括
• 贯彻执行
  • 一、大纲概述：根据上级精神和组织意图，依据依法行政原则和客观实际，完成工作任务—公文写作或应用文写作（倡议书、讲话稿、解说词、编者按、导言等）
    • 上级精神和组织意图—写作的目标
    • 依法行政原则—身份提对策的权限、立场
    • 客观实际—材料内（要点分）+材料外（格式分+习惯用语分）
    • 完成工作任务—文种写作完成
  • 二、考情分析
    • 考察频率：1-2题，必考
    • 考察分值—25/30/35分
    • 命题方式—撰写一篇xxx（文种）
      • 只进行文章的局部内容撰写
      • 写完整的文章
    • 考察字数—300/350/400/500/800字
    • 考察要求
      • 格式要求：如果题干或者要求没有明确说明“不考虑行文格式”—默认都要写格式
      • 语言要求：生动、有感染力—修辞手法（对仗）
  • 三、作答方法
    • （一）审题—题型判断：撰写、写、草拟一份xx（文种）
      • 1.审文种：大致的写作逻辑｀格式、文风等
      • 2.身份：文风、写作的立场
      • 3.写作对象：题干直接给出，依靠常识自己确定
      • 4.写作背景及目的：提供写作方向
      • 5.字数，要求
    • （二）找点
      • 围绕题干和要求中的关键词信息回到材料找点
      • 材料内为主+材料外为辅（有时可能没有）
    • （三）加工
      • 1.格式加工—弱化格式（大家都会的严格按照格式写；大家都不会的一般按照自己常识书写就行）
      • 2.逻辑加工—总分总、总分；要点之间 并列、递进、转折等
      • 3.内容加工—语言要求要符合；核心词+要点具体说明
    • （四）书写
      • 横平竖直
      • 指定区域作答
      • 具体书写内容
        • 标题
          • 关于+发文事由+文种
          • 文种本身就是标题：倡议书、编者按、前言、会议纪要
        • 对象—题干提供或常识提供
        • 开头
          • 原因式开头/背景式开头：介绍背景
          • 问题式开头—介绍问题
          • 意义式开头—介绍作用
          • 要求式开头—介绍政府要求、行业要求等
        • 主体—由目标和材料决定
        • 结尾
          • 习惯用语
          • 自然收束性
        • 落款单位：题干或常识提供
        • 落款日期：xx年xx月xx日
• 大作文
  • 一、题型一览
  • 二、考情分析
  • 三、大纲概述
  • 四、评分标准
  • 五、谋篇布局