七年级上 道法 思维导图

七年级上 政治 思维导图，包含中学时代、学习新天地、发现自己、友谊与成长同行、交友的智慧等。

七年级上 政治

• 第一课 中学时代
  • 中学序曲
    • 1、新的起点
      • (1)中学生活把我们带进一个别样的天地，我们站在一个新的起点上。
      • (2) 中学时代为我们的一生奠定重要基础，见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
    • 2、成长的礼物
      • ①中学生活提供了多种机会。
      • ②新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。
      • ③我们有机会改变不够完美的形象，重新塑造一个“我”。
  • 成长有梦
    • 1.少年的梦想特点
      • (1)天真无邪、美丽可爱的愿望。
      • (2)与个人的人生目标紧密相连。
      • (3)与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
    • 2.努力就有改变
      • 1.含义
        • ①努力，是梦想与现实之间的桥梁；
        • ②努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
      • 2.如何努力？
        • ①努力，需要立志。
        • ②努力，需要坚持。
• 第二课 学习新天地
  • 一、学习伴成长
    • 如何正确认识学习?
      • (1)中学阶段，学习是我们的重要任务。
      • (2)初中阶段的学习，包括如何获取知识培养能力以及如何做人。
      • (3)学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。
      • (4)学习需要自觉、主动的态度。
      • (5)学习伴随着我们的成长。
      • (6)学习没有终点。
    • 我们为什么要学习?
      • (1)学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们拥有更充实的生活。
      • (2)学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。
  • 二、享受学习
    • 1.如何体味学习中的苦与乐?
      • (1)学习中有快乐。
      • (2)学习中也有辛苦。
    • 2.如何学会学习?
      • (1)学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。
      • (2)学会学习，需要掌握科学的学习方法。
      • (3)学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。
• 第三课 发现自己
  • 一、认识自己
    • 1.我们为什么要认识自己? （人贵自知）
      • (1)正确认识自己，可以促进自我发展
      • (2)正确认识自己，可以促进与他人的交往
    • 2.我们通过什么途径认识自己? （多把尺子量自己）
      • (1)我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己
      • (2)我们可以通过自我评价和他人评价来认识自己
        • 我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析
        • 既不能盲从，也不能忽视
        • 用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。
  • 二、做最好的自己
    • 1.接纳与欣赏自己
      • (1)接纳自己，需要接纳自己的全部.
        • 既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美
        • 既接纳自己的性格，接纳自己的身材、相貌
        • 接纳自己的现在，也接纳自己的过去
      • (2)欣赏自己
        • 欣赏自己的独特/优点/努力/为他人的奉献
        • 欣赏自己不是骄傲自大，也不是目中无人
        • 既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩
    • 2.我们如何做更好的自己 （我要飞得更高）
      • (1)要扬长避短
      • (2)要主动改正缺点
      • (3)要不断激发自己的潜能
• 第四课 友谊与成长同行
  • 一、和朋友在一起
    • 1.进入初中，我们的朋友圈发生了什么变化?
      • 自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，与朋友的活动内容更丰富了;
      • 也许有人发现，自己的朋友圈比以前要小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。
    • 2.朋友对我们有什么影响?)
      • (1)朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
      • (2)朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。
  • 二、深深浅浅话友谊
    • 1.如何正确认识友谊?
      • (1)友谊是一种亲密的关系。
      • (2) 友谊是平等的、双向的。
      • (3) 友谊是一种心灵的相遇。
    • 2.友谊的澄清
      • (1)友谊不是一成不变的。
      • (2)竞争并不必然伤声友谊，关键是我们对待竞争的态度。
      • (3)友谊不能没有原则。
• 第五课 交友的智慧
  • 一、让友谊之树长青
    • 1.如何建立发谊
      • (1)建立友谊，需要开放自己。
      • (2)建立友谊，需要持续的行动
    • 2.如何呵护友谊?
      • (1) 呵护友谊，需要用心去关怀对方。
      • (2)呵护友谊，需要学会尊重对方。
      • (3)呵护友谊，需要学会正确处理冲突。
      • (4)呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。
  • 子主题
    • 1.网络交往有什么特点?
      • (1)网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点。
      • (2)网络开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。
    • 2.我们如何做到慎重结交网友?
      • (1)在网络上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。
      • (2)虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。
      • (3)将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。
      • (4)在网络交往中，我们要遵守法律法规。
• 第六课 师生之间
  • 1.了解教师职业
    • (1)教师是一个古老的职业。
    • (2)在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。
    • (3)我们要承认老师间的差异，接纳每位老师的不同。
  • 2.我们怎样与老师教学相长?
    • (1)面对老师的引领和指导，主动参与、勒学好问的态度有助于我们与老师相互交流。
    • (2)学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。
  • 3.如何与老师建立良好的关系?
    • (1)彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。
    • (2)在平等相待、相五促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。
• 第七课 亲情之爱
  • 一、家的意味
    • 1.家的含义与意义?
      • (1)家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
      • (2)家是我们身心的寄居之所，家是我们心灵的港湾。
      • (3)在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。
      • (4)在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
    • 2.我们为什么要孝敬父母?
      • (1)在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。
      • (2)孝亲敬长中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。
    • 3.我们如何孝亲敬长?
      • 尽孝在当下
        • 倾听
        • 尊敬
        • 感恩
  • 二、爱在家人间
    • 1、如何正确认识亲情?
      • (1)每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。
      • (2)每个家庭的亲情表现不尽相同。
      • (3)现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，我们的家庭结构也会因之改变。但是，用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。
    • 2.爱的碰撞产生的原因?
      • (1)①进入初中后，一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；
      • ②另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。
      • (2)我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了。
      • (3)作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突有时难以避免。
    • 3、我们如何与父母沟通?
      • (1)我们要学习应对冲突的方法。 如果和父母发生冲突，我们可以选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。
      • (2)接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。 我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
  • 三、让家更美好
    • 1.现代家庭发生了哪些变化?
      • (1)家庭结构发生变化。
      • (2)家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。
      • (3)家庭氛围越来越平等、民主。
    • 2.怎样建立和谐家庭?
      • (1)家庭成员之间相互理解、信任，体谅和包容。
      • (2)家务我分担。
      • (3)以良好的心态面对家庭变化。
• 第八课 探问生命
  • 1.我们为什么要珍惜生命?
    • (1)生命来之不易
    • (2)生命是独特的
    • (3)生命是不可逆的
    • (4)生命也是短暂的
  • 2.生命的接续有哪些内容?
    • （1）生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；
    • （2）我们每个人都不仅仅是在身体上接续租先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。
  • 3.我们应如何敬畏生命?
    • (1)生命至上，生命的价值高于一切，我们也要珍爱他人生命。
    • (2)生命休戚与共，要尊重。关注、关怀和善待他人。
• 第九课 珍视生命
  • 一.如何守护生命?
    • 1.爱护身体
      • (1)守护生命首先要关注自己的身体。
      • (2)我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
    • 2.养护精神
      • (1)守护精神家园，保持个人精神世界的充盈；
      • (2)发扬民族精神，不失优秀的民族文化。
  • 二、增强生命的韧性
    • 1.生活难免有挫折
      • 含义
        • 在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败就是人们常说的挫折。
      • 不同的态度，不同的结果
        • 面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应；即使遭遇同样的捶折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的。
        • 同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。
        • 产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。
      • 如何正确认识挫折?
        • 生活中的挫折是我们生命成长的一部分。
        • 得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠。
        • 失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
    • 2.如何发掘生命的力量?
      • (1)我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。
      • (2)发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。
      • (3)发掘自身的力量并不排斥借助外力。
• 第十课 绽放生命之花
  • 一、什么是有意义的生命?
    • 能够活出自己的人生,实现自我价值;
    • 在看到别人的需要时付出自己的爱心;
    • 无论事情大小，都能承担起自己的责任;
    • 将个人追求建立在人类共同需要的基础上。
  • 二、活出生命的精彩
    • 1.贫乏与充盈：生命千姿百态，生命是个逐渐丰富的过程。
    • 2.冷漠与关切：在相互依存和彼此关切中感受温暖，关切他人生命，善待他人，营造互信、友善、和谐的社会
    • 3.平凡与伟大：生命有时平凡，但也能创造伟大，用认真、勤劳、善良、坚持等书写生命的价值。