高中马克思主义哲学

高中马哲大体框架，包含辩证唯物主义、历史唯物主义，将知识点进行了归纳和整理，帮助学习者理解和记忆。直击重点，可以作为学习笔记和复习资料，帮助大家系统地回顾和巩固所学知识，知识点系统且全面，希望对大家有所帮助！

马克思主义哲学

• 辩证唯物主义
  • 第二课：探究世界的本质 （唯物论）
    • 世界的物质性
      • 自然界的物质性
      • 人类与社会的物质性
      • 意识是物质世界长期发展的产物
    • 运动的规律性
      • 规律是客观的
        • 规律的普遍性与客观性
      • 正确发挥主观能动性
        • 意识的能动作用
      • 一切从实际出发，实事求是
        • 如何做到一切从实际出发
    • 物质与意识的辩证关系
  • 第三课：把握世界的规律性 （唯物辩证法）
    • 世界是普遍联系的 （联系观）
      • 联系的特征
        • 联系的普遍性
        • 联系的客观性
        • 联系的多样性
      • 用联系的观点看问题
        • 整体与部分的辩证关系
        • 系统优化
    • 世界是永恒发展的 （发展观）
      • 发展的实质
        • 唯物辩证法的发展观
      • 用发展的观点看问题
        • 发展的状态、量变与质变的辩证关系
        • 发展的途径：前进性与曲折性的统一
        • 辩证否定观
          • 否定之否定
          • 扬弃
    • 唯物辩证法的实质与核心 （矛盾观/对立统一/矛盾分析法）
      • 事物发展的泉源和动力
        • 矛盾的基本属性：同一性与斗争性
          • 同一性与斗争性的辩证关系
      • 矛盾问题的精髓
        • 矛盾的普遍性
        • 矛盾的特殊性
        • 矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系
      • 用对立统一的观点看问题
        • 坚持两点论与重点论的统一
          • 主要矛盾与次要矛盾的辩证关系
          • 矛盾的主要方面与次要方面的辩证关系
        • 具体问题具体分析（存在于特殊性当中）
  • 第四课：探索认识的奥秘 （认识论）
    • 人的认识从何而来
      • 认识与实践
        • 认识的两个阶段
        • 实践的含义与特征
      • 实践是认识的基础
        • 实践与认识的辩证关系
    • 在实践中追求和发展真理（真理观）
      • 真理的特征
        • 真理是客观的
        • 真理是具体的
        • 真理是有条件的
      • 追求真理是一个过程
        • 认识过程的特点
          • 认识的反复性
          • 认识的无限极
          • 认识的上升性
• 历史唯物主义
  • 第五课：寻觅社会的真谛 （社会历史观）
    • 社会历史的本质
      • 社会生活在本质上是实践的
      • 社会存在与社会意识
        • 社会存在与社会意识的辩证关系
    • 社会历史的发展
      • 社会历史发展的规律
        • 社会两对基本矛盾
          • 生产力与生产关系的辩证关系
          • 经济基础与上层建筑的辩证关系
      • 社会历史发展的总趋势
        • 社会发展的总趋势与过往
        • 社会基本矛盾的解决
    • 社会历史的主体
      • 人民群众是历史的创造者
      • 群众观点与群众路线
  • 第六课：实现人生价值 （人生价值观）
    • 价值与价值观
      • 人的价值
        • 评价一个人的价值标准
      • 价值观及其导向作用
      • 培育和践行社会主义核心价值观
    • 价值判断与价值选择
      • 自觉遵循社会发展的客观规律
      • 自觉站在最广大人民的立场上
    • 如何创造与实现人生价值
      • 在弘扬劳动精神中实现人生价值
      • 在个人与社会的统一中创造和实现人生价值
      • 在砥砺自我中创造和实现人生价值