3，学习目标设计

这是一篇关于3，学习目标设计的思维导图，是对学习者通过教学后应该表现出来的行为的具体，明确的表述，它是预先确定的，通过教学可以达到的并且能够用现有技术手段测量的教学结果。

3，学习目标设计

• 学习目标
  • 是对学习者通过教学后应该表现出来的行为的具体，明确的表述，它是预先确定的，通过教学可以达到的并且能够用现有技术手段测量的教学结果。
  • 意义
    • 有利于课程规范化
    • 有利于教师的教学
    • 有利于学生的学习
    • 有利于交流和沟通
  • 布卢姆教育目标分类体系
    • 认知领域的目标及层次
      • 知道
      • 领会
      • 运用
      • 分析
      • 综合
      • 评价
• 学习目标的设计与编写
  • 设计过程
    • 依据课程内容标准初步确定学习目标
    • 依据教材内容细化学习目标
    • 依据学生的认知水平完善学习目标
    • 明确学习目标的分类框架和层级
  • 编写
    • A 对象
      • 阐明学习者
    • B 行为
      • 说明通过学习以后，学习者应能做什么
    • C 条件
      • 说明上述行为在什么条件下产生
    • D 标准
      • 规定达到上述行为的最低标准
    • 用此法时 应注意
      • 学习目标的行为主体须是学习者，而不是教师
      • 学习目标须用教学活动的结果而不能用教学活动的过程或手段来描述
      • 学习目标的行为动词须是具体的，而不能是抽象的
• 学习目标编写的误区