导图社区 步入化学殿堂
鲁教版八年级第一单元知识点,包含化学真奇妙、 体验化学探究、化学实验基本技能训练等。
八年级化学第三单元,包含原子的构成、 元素、 物质组成的表示等。希望此脑图对你有所帮助!
这是一篇关于八年级化学第二单元探秘水世界思维导图,包含运动的水分子、 自然界中的水、水分子的变化等。
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步入化学殿堂
化学真奇妙
研究对象
物质
研究方法
实验
研究内容
研究物质及其变化的原因和规律
研究目的
改变和创造物质及获取能量
化学作用领域
信息科学
功能材料研制
能源开发利用
环境保护
生命过程探索
化学改变世界的途径
使物质发生化学变化
物理变化
没有生成新物质的变化,只是形状和状态的变化
化学变化
生成新物质的变化
观察化学变化的现象
点燃镁条
剧烈燃烧
发出耀眼白光
放热
产生白色粉末状固体
向试管中加入少量氢氧化钠溶液 再滴加几滴酚酞试液
溶液由无色变为红色
将几颗锌粒放入试管中 再加入3~4mL稀盐酸
锌粒表面产生大量气泡
固体减少
取3~4mL硫酸铜溶液于一试管内 再用滴管滴加4~5滴氢氧化钠溶液
产生蓝色絮状沉淀
化学变化的基本特征
有新物质生成
化学变化的现象
发光发热,颜色变化,产生气体生成沉淀
通过观察这些现象,推断是否发生了化学变化
能量的变化
热能光能电能的释放或吸收,
物质构成
水由水分子构成
水分子由氢原子和氧原子构成
一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成
世界万物都是由极其微小的粒子(分子,原子等)构成的
化学就是在原子分子水平上研究物质及其变化规律的一门基础学科, 它能指导我们更好的认识,改造和应用物质
组成、结构→性质→应用
物质微观组成
硅由硅原子构成
铁由铁原子构成
一氧化碳由一氧化碳分子构成
体验化学探究
怎样开展化学科学研究?
从问题开始
通过科学探究解决问题
对探究活动进行反思
科学探究的基本环节
提出问题
猜想与假设
收集证据
获得结论
反思与评价
表达与交流
化学实验基本技能训练
化学实验室安全规则
实验中三不
不要用手接触药品
不要把鼻孔凑到容器口闻药品气味
严禁品尝药品
实验后三不
实验剩余药品既不要放回原瓶
也不要随意丢弃
更不能带出实验室,要放入指定的容器内
药品的取用
粉末状固体药品 块状药品
使用药匙或纸槽或镊子
先将试管平放
再将盛有药品的药匙或夹持固体的镊子伸入试管中
将试管直立使药品慢慢滑落至试管底部
液体药品
取下瓶塞倒放在桌面上
手心对着标签拿起瓶子
使瓶口,紧靠试管口,将液体缓缓倒入试管
用胶头滴管向试管中滴加液体时, 胶头滴管应垂悬在试管口上方,不能接触试管
实验现象
氢氧化钠溶液+硫酸铜溶液
蓝色絮状沉淀
氢氧化钠溶液+酚酞试液
硫酸铜溶液+酚酞试液
无
物质的加热
试管中的液体加热
液体体积不得超过试管容积的1/3
试管夹夹持在离试管口约1/3处
是试管倾斜
先将试管预热
加热过程中,要不断上下稍稍移动试管
注意
不要用手持试管加热,不要触碰刚加热完的试管,以免被烫伤
加热时切不可让试管口对着自己或他人,以免液体沸腾,溅出伤人
酒精灯的使用
外焰加热
灯帽盖灭酒精灯两次
切忌像燃着的酒精灯内添加酒精
不能用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯
酒精灯内酒精量一般,在酒精灯容积的1/3至2/3
液体加热试管破裂的原因
试管外壁有水珠
未预热
加热过程中,试管底部触及灯芯
加热完后,立刻用冷水冲洗
固体加热
试管口略向下倾斜
来回移动酒精灯
固体加热试管破裂的原因
试管口未向下倾斜