金色世纪园园务工作计划

这是一篇关于金色世纪园园务工作计划的思维导图，包含师德建设有温度、保教提质有数据、保育保健有精度等。

金色世纪园园务工作计划

• 师德建设有温度
  • 小船桨工作室
    • 队伍建设
      • 教师组---汪思雨
      • 后勤组---陈园长
    • 措施
      • 护心行动
        • 心理健康网络专题自主学习-----增强教职工对深化幼儿心理健康教育，呵护幼儿健 康成长的重要性的意识
        • 主题研讨----幼儿常见行为为案例，开展专题教研，分析行为背后的心理需求，梳理正确引导的方式或策略。
        • 护心行动故事讲述----学习和教研后，保教人员讲述自己与幼儿互动中的护心行动故事，并作为案例保存。
    • 预期成果资料
      • 1.心理健康网络学习五三一反思卡
      • 2.护心行动教研资料收集
      • 3.护心行动故事案例集
      • 4.护心行动方案（供集团园使用）
  • 职业规范学习
    • 内容：《新时代幼儿园教师职业行为十项标准》《大渡口幼儿园各岗位负面清单》
    • 措施
      • 开学前和学期初利用教职工大会学习《十项标准》和《负面清单》
      • 负面清单学习张贴到各岗位区域的墙面
      • 建立行政记录表单，行政值周人员针对负面清单内容，每天进行督导并记录，同时记录负面清单执行中遇到的问题。对于违反负面清单情况采取听辨缘由，酌情考察，及时提醒，绝不放任。
      • 每月末根据《十项标准》《负面清单》以及工作质量评选各部门优秀者各1名
    • 预期成效
      • 1.每人守住岗位底线
      • 2.初步形成良好的职业行为自我管理，从他律转向自律。
• 保育保健有精度
  • 幼儿护理
    • 重点环节：进餐、午睡、盥洗、离园的精细化护理
    • 措施
      • 每月一次专题研讨将要求或策略形成文本
      • 文本张贴到班级墙，教师需知晓并保教配合完成
      • 管理层制定督导清单，根据每月的教研重点进行督导，并听取保教人员的反馈意见，对前期制定的精细化要求和措施进行优化。
        • 根据实施情况开展保教联合教研，让保教配合在时间是空间的衔接上符合现实需求
    • 成果收集
      • 1.各环节精细化护理的视频制作
      • 2.各环节精细化文本的内容制成电子档
      • 3.教研资料和督导清单
  • 6S管理
    • 重点内容：物品的6S管理
    • 措施：
      • 1.职工大会重温物品6S管理要求
      • 2.将班级物品6S管理纳入日常督导及考核
    • 预期成效：全园教职工在日常工作中相互督导，做到每个物品有固定位置，物品用完及时归位
  • 厉行节约
    • 重点内容：节约用电，光盘行动，食材用量
    • 措施
      • 全员教职工分部门梳理节约用电的地方和方式，形成文本清单，张贴上墙，按要求执行
      • 开学会议上再次强调光盘行动要求，吃多少拿多少
      • 管理层记录每月用电量与同期相比的差额，将节约用电和光盘行动纳入日常督导和考核
      • 向正雪要深入厨房一线对食材用量进行调研，对库房食材的储存量做到心中有数并做好相关记录
    • 预期成效
      • 1.本学期用电量相比上学期下滑30%
      • 2.库房食材减少堆积，养成先到先用的习惯
      • 3.教职工形成光盘行为的意识，并减少倾倒饭菜的数量
  • 安全管理
    • 重点内容：日常安全排查及安全资料台账的整理
    • 措施
      • 每日按要求对食品进行验收，不定时巡查厨房消毒、食品制作等过程性督导做好食品相关台账记录
      • 每周安全求对教学楼及周围环境进行排查，做好排查记录
      • 及时关注上级对安全的文件要求，并做好相关资料准备。
    • 预期成效：
      • 学期无食品及安全的事故
      • 各种台账及相关资料整理有序
• 课程实施有效度
  • 队伍建设
    • 课程领导核心团队
      • 李琛琛、汪思雨、段义利、刘思源、张巧、陈秋璇
    • 课程执行团队
      • 各班级教师
    • 课程资料整理团队 教研组长和教研助理
  • 重点课程
    • 渡美课程
      • 措施
        • 1.每月初年级组对渡美主题课程进行前审议
        • 2.将教案和资源包修改落到人头上，结合大家的修改意见以及集团园的要求，对文本进行再次优化。
        • 3.主题完后进行后审议。
      • 资料收集
        • 1.审议资料
        • 2.教案和资源包
    • 柚宝棋苑课程
      • 措施
        • 园级教研
          • 每月1次大教研
          • 教研主题：棋苑项目课程中促进幼儿问题解决能力的策略研讨
          • 形式：观摩活动现场 聚焦幼儿在游戏中问题解决能力
        • 年级教研
          • 一月2次教研
          • 教研主题：棋苑课程游戏化的项目式探究
          • 形式：理论学习+案例解析
            • 每月第一周：项目课程三阶段理论学习及棋苑课程每个阶段的研讨
            • 每月第三周：对棋苑课程实施中对标指南及核心经验的理解
        • 班级实施
          • 1.各班选择2种棋游戏，结合幼儿兴趣及生活经验进行课程游戏化的自主探究
          • 2.充分利用园所、家长、社区等资源开展棋苑活动
          • 3.根据园级和年纪组教研内容，有意识的收集棋苑课程中的问题和对策略实施的反馈
      • 预期成效
        • 1.通过项目式探究、对标《指南》及《幼儿园领域关键经验与建议》逐步实现棋苑游戏课程化。
        • 2.在棋苑课程项目式学习中促进幼儿深度学习
        • 3.通过项目式课程的学习与实践，促进教师的课程领导力
        • 4.期末收集6各棋苑班本课程主题书
        • 5.梳理出各年龄段在棋苑游戏中问题解决能力的评价指标
• 渡美文化浸润人心
  • 家园沟通的文化浸润
    • 成效
      • 班级家长工作满意度100%，零投诉
      • 让家长主动帮助宣传幼儿
      • 增强家长对科学衔接的认识，杜绝因学习小学知识而转园
      • 幼小衔接课程（供集团园使用）
    • 内容
      • 招生
        • 措施
          • 利用自媒体和幼儿园活动向家长宣传渡美文化
          • 打造幼儿园教师优秀形象宣传
      • 常规沟通
        • 班级教师每个月要与班级家长进行沟通幼儿情况至少1次
        • 沟通内容以幼儿成长为主，非告状式沟通
        • 教师利用视频和图文的方式，向家长介绍幼儿的成长变化
      • 个别化沟通
        • 沟通前做好观察记录，及沟通目的
        • 面谈方式进行沟通
        • 家园沟通形成策略，并有效果反馈
      • 家庭教育
        • 重点内容：幼小衔接
        • 措施
          • 家长课堂
            • 执行园长根据集团园设计的幼小衔接讲座，分别开展大中小的讲座
          • 延时服务
            • 根据《入学早知道》的八大入学能力，大班龄段设计游戏并发放亲子操作单
          • 运动达标
            • 将体能活动动作要求和运动量的标准视频发放到班级群
            • 鼓励家长在群众发放幼儿运动练习视频，并及时回复指导
      • 班级考核
        • 根据家长的满意度及幼儿整体发展期末评选星级班级
• 保教提质有数据
  • 重要内容
    • 案头工作
      • 周计划、教案、观察记录
      • 每周四各班发送下周计划到教师群，保教主任审阅周计划
      • 每周五保教主任分教龄有侧重点的抽查教案和观察记录
    • 督导清单
      • 建立各类日常督导清单
      • 每月2次行政例会汇报督导数据，梳理问题和成效，提出建议
      • 月末汇成数据，逐渐建立月报表制度
    • 教师培养
      • 青苗计划（3年以内）
        • 常规管理
        • 家园沟通
      • 精兵计划（3-6年）
        • 领域名师
        • 家庭教育
      • 后备干部
        • 园点课程化游戏升级为内容，进行幼儿高阶思维提问策略探讨
  • 成效
    • 1.建立月报表制度
    • 2.建立操作性强的督导清单
    • 3.论文6篇，微课讲座1次，游戏案例视频1个