《昆虫备忘录》读书笔记

这是一篇关于《昆虫备忘录》读书笔记的思维导图，书中包含了许多关于昆虫的有趣知识和观察记录，如蚯蚓的生活习性、身体结构等。这本书不仅是一本昆虫学的科普读物，更是一本充满文学色彩和人文关怀的著作。

《昆虫备忘录》读书笔记

• 作者介绍
  • 汪曾祺--中国当代小说家、散文家、戏剧家。
    • 中国作家协会顾问
    • 生平：1920.3.5到1997.5.16，江苏高邮人，早年毕业于西南联大，历任中学教师、北京市文联干部、北京文艺编辑、北京京剧院编辑。汪曾祺在短篇小说创作上颇有成就，对戏剧与民间文艺也有深入钻研。著有小说集邂逅集。 小说受戒，沙家浜，大淖记事，散文集蒲桥集，还写了他的父亲，大部分作品收录在汪曾祺全集中。其散文端午的鸭蛋和胡同文化被选入中学语文课本。
  • 代表作品：《受戒》《晚饭花集》《逝水》《晚翠文谈》《端午的鸭蛋》等。
    • 没必要读完一本书的原因
      • ①书中有许多我们不需要的知识，不必浪费时间
      • ②价值与读书多少无关，关键于精，能在实际中应用
      • ③即便从书中学到的东西，在工作中有一丁点的作用， 也远大于书本的购买价值。
    • 书本无需完全阅读
      • ①读书不是照搬作者的知识体系
      • ②不必非必须不，需要具体内容具体选择 。
• 主要人物
  • 蜻蜓
    • 张瑞敏在海尔公司推行的“日清工作法”，成功拯救公司的业绩。 这种工作法是收到书籍《卓有成效的管理者》的启发， 要求公司日事日毕，日清日高，事事人人管，人人都管事， 形成目标、日清与激励的良性循环体制。 得出结论，职场人要主动学习对自己工有实际用处的知识。
  • 独角仙
    • ①自我导向，即要从依赖型→自我导向型
    • ②要学会关联以往经验；
    • ③强调实践，做事的“准备度”分为能力水平和意愿水平； 选择学习内容的判断：是否用得上；学习效果的判断：是否用得上。
    • ④要聚焦于解决实际问题，未来应用→立即应用。
    • ⑤关于内在驱动的比较，内在因素驱动型的学习会更开心， 外在因素驱动型的学习比如考试考证，这会不快乐。
  • 瓢虫
    • 培训=图书+X，X=A1+A2+A3，(A1,方式判断；A2.规划应用；A3.规划演练)， X是拆为己用，这是真正帮助学习者把核心知识转化为自身能力的元素。
  • 蚂蚱
    • 培训师往往进行安排游戏、笑话、故事、视频等多个板块， 以使学习者调用多个感官参与学习，有助于学习者理解、思考和记忆.
  • 蝴蝶
    • RIA=阅读拆页（书籍）+讲解引导（师者）+拆为己用（学者）
• 故事情节
  • 本文是一篇略读课文，主要介绍了蜻蜓、瓢虫、独角仙、蚂蚱这几种昆虫的特点，体现了作者善于观察、探索大自然的兴趣。
• 作品隐喻
  • 如何认识世界的具体实践
• 好句分享
  • 老师尝试用放大镜观察，可是从来没见过这么丽蝇幼儿用大颚撕度肉吃的情景，然而幼虫却一天天地肥胖起来。到底它是如何进食的呢?
    • 第一阶段是花时间对各类知识分门别类，但并没有什么 卵用；
    • 第二阶段是能够联系经验，加工知识，触类旁通，能够构件自己的知识体系；
    • 第三类就牛了，可以将知识内化后能够输出，变现知识或者解决复杂问题。
  • 夏天到了，无处不在的昆虫活跃起来，你熟悉哪些昆虫呢？你认真观察过它们吗？
    • ①系统化的信息不一定比碎片化的更有价值
    • ②有自己的知识体系一定更好 ；
    • ③即的知识和书籍中的知识体系并非同一回事 ；
    • ④看书不一定就比看手机更容易构件自己体系。
  • 蚕在吃桑叶时，它们的细腻和耐心让我感到它们的生命力和韧性。它们的存在，提醒我们要尊重每一个生命，每一个生命都有其存在的价值和意义。
    • 构建知识体系对自己是有益处的，可以让自己的有更好的成长思维， 积极去面对挑战和新鲜环境；另外就是可以具备批判思维， 谨慎思考，不会随波逐流；最后就是可以收获系统的思维， 能够整理出过往经验的前因后果和适用边界，构建出一套系统、 立体和动态性的思维模型。
  • 小圆点,叫作“星”,有七星瓢虫、十四星瓢虫……星点不同。
    • 第一种，从问题出发
    • 第二种，从点到网
    • 第三种，从网到点
• 读后感受
  • 《昆虫备忘录》是一本详细描绘昆虫特点的科普书籍，作者通过生动的语言和细致的观察，向读者展示了昆虫世界的奇妙和多样性。这本书不仅包含了昆虫的生活习性、繁殖方式，还描绘了它们捕食和劳动的场景。作者怀着对渺小生命的尊重与热爱，通过观察和实验，记录了昆虫的各种特点，如蜻蜓的复眼、瓢虫的鞘翅、花大姐的体色等。
    • 在这个质疑主义盛行的时代，作者用自己的真实经历来验证“拆书法” 是经得住实践的检验，比如他自己曾经写了一本书关于《拆出你的沟通力》， 就将知识体系划分为4个章节（塔楼），并有不同层次的楼层（进阶级） ，他用拆书法将几十本书中的知识分解出来，将这些知识石砖用于 构造关于沟通力这座知识大厦。
  • 书中的文字不仅具有科学性，还富有文学色彩，每个字都反映了作者的感受，表现了昆虫独特的个性。例如，柳天牛被描述为“守财奴”，小甲虫则被描绘为“为子孙无私奉献，为儿女心碎”的形象。这些生动的描写使得昆虫不再只是冷冰冰的生物，而是充满了情感和生命力的存在。
  • 此外，作者法布尔对昆虫的探索精神也令人敬佩。他在面对困难和挑战时，始终坚持不懈，无论是炎热的夏日还是寒冷的冬天，都要捉到活着的昆虫来观察。这种精神不仅体现在他的作品中，也激励了读者去尊重和探索自然界的每一个生命。
  • 总的来说，《昆虫备忘录》是一本充满知识性、趣味性和启发性的书籍，它不仅让读者了解到昆虫的世界，也引发了对生命和自然的深刻思考。通过阅读这本书，读者可以感受到昆虫与环境息息相关，以及作者的独创性和精妙的观察力。
• 主题思想
  • 对大自然的喜爱
    • 讲的是四种虫：蜻蜓、独角仙、瓢虫和蚂蚱，揭示了它们各自的小秘密。语言生动、有趣，很诙谐。描述动，特点突出，表现了童真童趣，表达了对大自然的喜爱之情。
    • 这篇课文作者以昆虫的特征为描述对象，侧重记叙了复眼、花大姐、独角仙、蚂蚱几类昆虫。文章将这些昆虫的知识通过儿童化的语言，多样的表述方式介绍给大家，让人产生无限的想象和探究的兴趣