《高绩效团队教练》第4章：什么是团队教练（47-63）

《高绩效团队教练》第4章，包含团队教练的历史、团队教练的定义、关于团队教练的限制性假设等。

第4章：什么是团队教练（47-63）

• 团队教练的历史
  • T小组（training Groups)
  • 50年前，领导力和管理培训
    • 课堂学习，远离工作
    • 个人参加
    • 专家讲授
    • 基于理论及过程的成功和失败案例
    • 认知取向
  • 有效的领导力及管理发展
    • 涉及认知和情绪
    • 体验式的，具身的
    • 解决重要的真实挑战
    • 与同事集体学习，个人能力和关系均得到发展
    • 贯穿完整的行动学习周期
  • 很多公司已经采用了以下学习和发展的方式
    • 70%从工作中学习
    • 10%从工作坊、会议及课程中学习
    • 20%提供接受教练来学习。
      • 教练提供必要的方法，把理论学习和实践学习结合在一起
• 关于团队教练的限制性假设
• 团队教练的定义
  • 对团队成员以及行动学习小组进行团队教练
  • 团队发展阶段模型
    • 早期形成
    • 规范
    • 震荡
  • 团队建设
  • 团队引导
    • 解决一个特定的矛盾和困难
    • 对其运营和建立关系的方式进行团队反馈
    • 启动战略或者规划流程
    • 进行离岗学习活动
  • 团队过程咨询
    • 客户正在经历某种损害，但却不知道痛苦的根源何在或者如何处理；
    • 客户不知道能找到什么样的帮助，也不知道哪位顾问能够提供所需要的帮助；
    • 问题的性质是，客户需要的不只是得到帮助找到是什么问题，而且还会因为参与诊断的过程而受益；
    • 客户具有"建设性的意图"，由顾问可以接受的目标和价值观所驱动，并且具备一定的进入到帮助关系中的能力；
    • 客户是最终唯一知道何种形式的干预会在这种情况下奏效的人
    • 客户有能力学习如何诊断并解决自己的组织问题。
  • 团队教练
    • 通过反思和对话，帮助团队提升绩效并改善达成绩效的过程
    • 通过厘清团队使命、改善内外部感谢，促使团队运转发挥出一加一大于二的效果。
  • 领导力团队教练
  • 变革型领导力团队教练
  • 系统性团队教练
    • 与整个团队一起
    • 无论团队成员是否在一起
    • 帮助团队提升大家的集体绩效以及彼此一起工作的方式
    • 提升集体领导力
    • 更有效的调动所有重要利益相关群体
    • 共同进行更广泛的业务转型
• 扩展的团队教练进阶系列
• 团队教练中的角色
  • 直线经理
  • 内部教练
  • 外部教练
• 精彩回放