《3到6岁儿童学习与发展指南》艺术领域

这是一个关于《3到6岁儿童学习与发展指南》艺术领域的思维导图，为家长和教育工作者提供了宝贵的参考，帮助他们为儿童的健康成长和全面发展创造更好的条件。

《3到6岁儿童学习与发展指南》艺术领域

• 感受与欣赏
  • 目标一 喜欢自然界与生活中美的事物
    • 3到4岁
      • 1、一喜欢观看花草，树木，日月，星空等大自然中美的事物
      • 2、容易被自然界中的鸟鸣，风声雨声等好听的声音所吸引
    • 4到5岁
      • 1、在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其色彩，形态等特征
      • 2、喜欢倾听各种好听的声音，感知声音的高低，长短，强弱等变化
    • 5到6岁
      • 1、乐于收集美的物品或向别人介绍所发现的美的事物
      • 2、乐于模仿自然界和生活环境中有特点的声音并产生相应的联想
    • 教育建议
      • 1、和幼儿一起感受，发现和欣赏自然环境与人文景观中美的事物
      • 2、和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美
  • 目标二 喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品
    • 3到4岁
      • 1、喜欢听音乐或观看舞蹈戏剧的表演
      • 2、乐于观看绘画，泥塑或其他艺术形式的作品
    • 4到5岁
      • 1、能够专心的观看自己喜欢的文艺演出或艺术品，有模仿和参与的愿望
      • 2、欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应
    • 5到6岁
      • 1、艺术欣赏时常常用表情，动作，语言等方式表达自己的理解
      • 2、愿意和别人分享交流自己喜爱的艺术作品和美感体验
    • 教育建议
      • 1、创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品
      • 2、尊重幼儿的兴趣和独特的感受，理解他们欣赏时的行为
• 表现与创造。
  • 目标一 喜欢进行艺术活动并大胆表现
    • 3到4岁
      • 1、经常自哼自唱或模仿有趣的动作表情和声调
      • 2、经常涂涂画画，粘粘贴贴并乐在其中
    • 4到5岁
      • 1、经常唱唱跳跳，愿意参加歌唱律动，舞蹈表演等活动
      • 2、经常用绘画捏你手工制作等多种方式表现自己的所见所想
    • 5到6岁
      • 1、积极参与艺术活动，有自己比较喜欢的活动形式
      • 2、能用多种工具，材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象
      • 3、艺术活动中能与他人，相互配合也能独立表现
    • 教育建议
      • 1、创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造
      • 2、营造安全的心理氛围，让幼儿敢于并乐于表达表现
  • 目标二 具有初步的艺术表现和创造能力
    • 3到4岁
      • 1、能模仿学唱短小歌曲
      • 2、能跟随熟悉的音乐做身体动作
      • 3、能用声音动作姿态模拟自然界的事物和生活情景
      • 4、能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物
    • 4到5岁
      • 1、能用自然的音量，适中的声音基本准确的唱歌
      • 2、能通过即兴哼唱，即兴表演或给熟悉的歌曲编词来表达自己的心情
      • 3、能用拍手踏脚等身体动作或可敲击的物品敲打节拍和基本节奏
      • 4、能运用绘画，手工制作等表现自己观察到或想象的事物
    • 5到6岁
      • 1、能用基本准确的节奏和音调唱歌
      • 2、能用旋律或简单的舞蹈动作表现自己的情绪或自然界的情景
      • 3、人自编自演故事，并为表演选择和搭配简单的服饰道具或布景
      • 4、能用自己制作的美术作品布置环境，美化生活
    • 教育建议
      • 1、尊重幼儿自发的表现和创造，并给予适当指导