导图社区 1.3想象发展
这是一篇关于1.3想象发展的思维导图，主要内容包括：小学生想象力的培养，小学生想象的发展，想象概述。
这是一篇关于人际关系的思维导图，主要内容包括：小学生人际关系的发展，影响人际关系的因素，人际关系需要理论（舒茨），基本成分，定义。人际关系:人与人在相互交往过程中所形成的社会心理关系(心理关系或心理距离)，其发展变化取决于交往双方社会需要满足的程度。
这是一篇关于学习迁移的思维导图，主要内容包括：影响学习迁移的三个认知结构变量，迁移的影响因素，迁移理论，迁移类型，学习迁移含义。
这是一篇关于3.7学习动机的思维导图，主要内容包括：学习动机的激发，耶克斯一多德森定律，学习动机理论，学习动机分类，学习动机定义。
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1.3想象发展
想象概述
表象的概述
表象的定义
表象是事物不在面前时，人们在头脑中出现的关于事物的形象
表象的分类
从表象产生的主要感觉通道：视觉表象、听觉表象和运动表象
根据表象创造程度的不同：记忆表象和想象表象
记忆表象
朋友的音容笑貌
想象表象
表象的特征
直观性
形象性
概括性
表象可能是人们多次知觉的结果，它不表征事物的个别特征，而是表征事物的大体轮廓和主要特征
可操作性
表象最重要的特征
表象和想象
表象是想象的基础
表象的数量和质量直接影响想象水平
想象的概述
定义
想象是人对头脑中已有表象进行加工改造，创造出新形象的心理过程
分类（根据想象时有无预定目的）
有意想象（根据新颖程度）
再造想象
指的是根据语词的描述或图像的示意
创造想象
指的是根据一定目的在头脑中独立地形成新形象的心理过程
分类
幻想
幻想是创造想象的一种形式
理想——积极的幻想
空想（妄想）——消极的幻想
无意想象
人们看见天上的浮云，想象出各种动物的形象
人们在睡眠时做的梦
精神病患者在头脑中产生的幻觉
想象的加工方式
黏合（最简单的一种方式——孙悟空、美人鱼）
夸张（九头龙、小人国）
典型化——阿Q、祥林嫂
拟人化——雷公、青蛇、花仙
想象的功能
预见
补充
替代
调节
想象的品质
主动性
丰富性
生动性
现实型
新颖性
深刻性
小学生想象的发展
想象的有意性迅速发展
想象中的创造成分日益增多
想象的内容逐渐接近现实
小学生想象力的培养
培养和保护学生的好奇心
丰富学生的表象储备
发掘和发挥学生的想象潜力
加强学生的联想训练
提高学生对于语言文字的理解能力
培养学生欣赏文学和艺术的兴趣
动动身现新富
