导图社区 《非暴力沟通》知识汇总
这是一篇关于《非暴力沟通》的思维导图,内容涵盖了让爱融入生活、是什么蒙蔽了爱、区分观察和评论、体会和表达感受、感受的根源、请求帮助、用全身心倾听、倾听的力量、爱自己、充分表达愤怒、运用强制力避免伤害、重获生活的热情、表达感激。
中医理论,即中医基础理论,简称“中基”。它是以天人合一的叁个哲学观的整体理念与辨证论治、相似观(分形观)的循证观点为最大特色的祖国传统医学体系的基础与核心。中医基础理论的学说主要包括分形阴阳五行学说,脏象五系统学说(心系统、肝系统、脾系统、肺系统、肾系统),五运六气学说,气血精津液神学说(气:信息-能量-物质学三元-多元说),体质学说,病因学说,病机学说及养生学说,分形经络说等,其中以藏象学说为核心,信息-能量-物质学说为基础,全面系统地阐述了人体的生理、病理现象,并用于指导临床诊疗活动。
饮食对于一个人何等的重要,每天大家必不可少的就是吃和睡,其中吃什么不吃什么,怎么吃,学问很多。如果一个人连吃都不懂,不仅少了很多乐趣,对身体恐怕也不会太好。现在人们感觉身子弱,爱进补,其实补是可以的。但调身体的气血阴阳更重要。一般现在的人身子弱,多不是因为真正的虚。身体缺少某种营养,非得补不可,恰恰是废物太多了,或体内环境失去了应有的平衡。把身体给搞不调了,这就像一条好端端的河,由于人们乱占河道,不断建坝,改变了河流原有的生态体系,结果导致河水十年九枯,剩下的一年还会涝一次,这就是中医讲的阴阳气
《易经》是中华民族传统思想文化中自然哲学与人文实践的理论根源,是古代汉民族思想、智慧的结晶,被誉为“大道之源”,是古代帝王之学,政治家、军事家、商家的必修之术。
1.寒凝血滞、经络痹阻引起的各种病症,如风寒湿痹、痛经、经闭、寒疝腹痛等。2.外感风寒表症与中焦虚寒呕吐、腹痛、泄泻等症,用灸法能疏风解表、温中散寒。
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非暴力沟通
序言
为什么人会暴力沟通?内心平静被破坏或无法感知自我和他人情绪
非暴力生活关键:感激生活所赠,善于发现美和赞美
两种极端—难以体会自己和他人心中的爱相互伤害;在充满敌意的生活里,依然心存爱意
爱自己
接受自己不完美
允许自己笨、懒、自私、冲动等
不去逼迫自己做事
“应该、必须”是可悲的而“渴望、想要”是鲜活的
吸引自己去完成想要的改变
别因为羞愧而自责
羞愧是自我憎恨的一种
改变是出于对生命的期待和热爱
我的行为不符合我的需要,所以自责
学会宽恕过去的不完美行为和后悔心理
案例:衣服沾上墨水。表面上自己忙着说话,忘记盖笔套,弄脏新衣服实际上,是希望照顾好自己,而责怪自己粗心
不做任何无乐趣的事
自律的前提是,自己精神上因为某个需求满足而快乐而不是压制了某个需求而痛苦
用“选择”代替“应该”
列出平时让自己情绪不好的事
找出事情背后的动机和需求
我选择做XXX是因为我想要XXX
人的行为总是服务自己的,不论它是否实现目的,也不论自己事后感到庆幸或遗憾
深入理解自我的行为动机
我什么样的需要没有得到满足
对自己不满,背后真正的需求是什么?
弄清真正需求后,哪怕目标再艰难也会快乐
为了钱。因为赚钱能够满足生活、社交等需求
为了得到赞同。得到身边人的赞美和关注。
为了逃避惩罚。按时纳税、按时打卡上班
为了避免内疚。因为怕别人失望,而不得不做某件事
为了履行职责。命令之下,必须去做某事
充分表达愤怒
发火的原因
对他人的评判和指责
希望别人因内疚而做出改变
4个选择:责备自己;指责他人;体会自身/他人感受需求
迟到案例:如果你看重时间诚信,就会不耐烦发火;如果你想顺便休息,就不介意
识别暴力情绪
自己的思维方式,造成了愤怒
我生气,是因为我需要XXXXX
人们经常认为,自己的痛苦是他人造成要去谴责和惩罚对方,满脑子都是是非对错
表达愤怒4个步骤
停下来,呼吸;气头上的人,啥也听不进去
倾听自己和别人在指责什么。看到彼此身上共同的人性。
体会我们的需要;表达尚未满足的需要
指责“犹太人案例”:出租车司机抱怨犹太人讨厌我”平静火气后,意识到此人的担心,是想保护自己
非暴力沟通四大要素
观察
表达观察的结果,而不判断和评估。
感受
受伤、害怕、紧张、气氛等,具体参看《情绪词汇表》
需要
说出哪些需要导致了那样的感受
请求
明确告诉他人,可以采取哪种行动来满足自己
异化的沟通方式
道德评判
如果别人的行为不符合自己的价值观,就是不道德或邪恶,是错的
案例:女朋友真的不好吗。如果你很独立,你会觉得她烦如果你希望她多关心你,你会觉得冷冰冰像木头
进行比较
你看看谁XXXX,你呢?
在比较时,我们觉得自己很惨,别人很没用
回避责任
自己做了不情愿的事情,要求别人也牺牲自己来成全我
推卸责任的借口以下几种:个人情况、成长经历;上级命令;其他人行为影响;同伴压力;机构规定;性别、年龄、社会角色需要;无法控制的冲动
强人所难
强者威胁和惩罚弱者的手段
认为对方“就应该”这么做,就该听我的
区分观察和评论
别戴有色眼镜
类似无修饰的看图说话
比如:苏菲对我没有什么吸引力如果你饮食不均衡,我会担心你的健康出问题
评论
带着主观想法、感情、经验、意愿,去重述客观事实
比如:苏菲是个丑女人你饮食不均衡,肯定会得病的
体会和表达感受
感受到底是什么
感受案例
作为吉他手,还会失误,我很郁闷
想法案例
我觉得我吉他弹得不好
听到暴力语言4个情况
认为自己犯错了
别人说你自私,你就厌恶自己
指责对方
反驳,回怼过去,觉得对方在吐屎
静下来,了解自己的感受和需要
调出别人的暴躁情绪,看他人需求
批评中,暗藏期待
真诚待人比委曲求全好
如果你不看重自己需要,别人也不会
案例:被打压的女孩。因为家穷,女孩想要小钱包被说成自私从此放弃表达自己,压抑自己的想法
别人的情绪与你无关
让别人快乐不是你的义务,不必故意迎合
请求帮助
区分请求和命令
请求被拒绝后,愿意体会对方拒绝的原因
命令
没有满足自己,就去批评指责,用别人的内疚达到自己目的
提出具体请求
越具体越好
会叫的孩子才有奶吃
明确谈话目的
表达感受以后,一定要加上需求
只表达感受,就像自言自语,别人懵逼
不要扯犊子,把话题拉回中心
请求反馈同时看他人反应
请求对方回馈,表达感谢
案例:托尼放学。托尼放学以后被老师留下,老师想表达让他重复作业需求,托尼误以为老师要留下他重写作业
如果我的建议不可行,你觉得哪些因素会妨碍实施呢
集体讨论:要看发言者有没有满足讨论者的需要
全身心倾听
不要干扰别人表达
比如:我想你应该——建议
比如:这算不了什么,你看看我——比较
比如:如果你这样,肯定会XXXX——说教
比如:这不是你的错——安慰
比如:这让我想起——回忆
比如:不要难过——否定
比如:你真是太可怜了——同情
比如:事情不是这样——纠正
比如:我原本XXX,但是XXX——辩解
给他人反馈
主动表达自己的理解,用疑问句
比如:你的意思是XXXX吗?上周我不在家,你说的是这事情吗?你是想让我帮你订酒店吗?
保持关注
看气氛有没有变轻松
看对方有没有停下谈话——表达结束的标志
学会示弱
表露自己的伤心失落等情绪,缓解强硬气氛
案例:老师被抢劫。老师下课后差点被劫杀示弱表达害怕,并说出放过自己的请求罪犯拿了钱包便走了
运用强制力避免伤害
校园暴力
孩子成长的“危险”行为