导图社区 医学信息学——实验室信息系统1
这是一篇关于实验室信息系统1的思维导图,主要内容包括:检验业务基本流程,自动控制技术,条码技术,模式识别技术,建立LIS的目标,概念。实验室信息系统(LIS)指利用计算机技术及计算机网络,实现临床实验室的信息采集、存储、处理、传输、查询,并提供分析及诊断支持的计算机软件系统。
这是一篇关于区域卫生信息平台的思维导图,主要内容包括:系统功能与服务,设计策略,设计原则,存储方式,概念,区别。重点已标记,可以作为学习笔记和复习资料,帮助大家系统地回顾和巩固所学知识,学生更好地理解和记忆知识。
这是一篇关于社区卫生信息系统的思维导图,主要内容包括:突发公共卫生事件,组成,功能模块,目标,概念。重点已标记,可以作为学习笔记和复习资料,帮助大家系统地回顾和巩固所学知识,学生更好地理解和记忆知识。
这是一篇关于实验室信息系统2的思维导图,主要内容包括:IS015189和CAP对LIS的要求,质量管理,检验管理,标本管理,基础数据维护,LIS的用户权限管理,系统功能。实验室信息系统(LIS)指利用计算机技术及计算机网络,实现临床实验室的信息采集、存储、处理、传输、查询,并提供分析及诊断支持的计算机软件系统。
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实验室信息系统1
概念
实验室信息系统(LIS)指利用计算机技术及计算机网络,实现临床实验室的信息采集、存储、处理、传输、查询,并提供分析及诊断支持的计算机软件系统。
LIS 实质上是把实验室各种检验仪器设备通过计算机连接而组成的专业局域网络, 是实现实验室网络化管理的基础。作为医院信息系统(HIS)的组成部分, LIS与HIS间可无缝连接, 实现对医嘱生成, 标本采集、运送和接收, 计费, 检测以及发布结果等过程的监控。
建立LIS的目标
提高检验工作效率
减少人为差错
提高检验工作质量
重组医院的业务流程
开发和利用检验信息资源
模式识别技术
模式的原意是供模仿用的样本,模式识别是识别一个未知对象与哪个样本相似,利用事物同类相似、异类相异的特性,把一个对象集合分成许多不同的类,所以,有时也称模式分类。
识别学习阶段
首先要提取样本的特征,建立分类规则。
测试阶段
然后利用已知分类的样本进行特征分类训练,依据识别正确率获得识别的标准,确定识别的步骤和方法。
条码技术
起源于于20世纪40年代,研究于60年代,应用于70年代,普及于80年代,在当今的自动识别技术中占有重要的地位。
一维条码:
是由一组规则排列的条、空以及对应的字符组成的标记,
“条”指对光线反射率较低的部分 “空”指对光线反射率较高的部分
这些条和空组成的数据表达一定的信息,并能够用特定的设备识读,转换成与计算机兼容的二进制和十进制信息。
输入速度快、准确度高、成本低、可靠性强
二维条码
根据不同的条空比例每平方英寸可以容纳250到1100个字符,约500个汉字信息,比普通条码信息容量高几十倍。二维条码可对照片、指纹、掌纹、签字、声音、文字等凡可数字化的信息进行编码。 具有多重防伪,译码可靠性高,修正错误能力强,容易制作且成本低等特性。
自动控制技术
20世纪90年代日本首先实现检验前、中、后三个阶段的自动化,称为全实验室自动化(TLA)。
TLA组成:硬件和软件
硬件包括标本处理和检测所需的全部设备
软件LAS(laboratory automatic system)则主要是执行进程控制
标本处理设备
标本处理模块
检测流水线
独立检测单元
其中,TLA技术核心:传送带、机械手、自动机械装置、配合进程控制
检验业务基本流程
门、急诊检验流程
患者注册挂号
医生通过计算机开具电子申请单
收费打印条形码
标本采集
标本核收
标本检验和结果审核
打印报告
住院部检验流程
标本转运
目标
了解实验室信息系统的基本概念。
熟悉检验业务基本流程。
掌握实验室信息系统基本技术和主要功能