性别角色划分涉及对人格特质的划分,对人格的思考应该从特质和背景两个角度出发,而不是单纯考虑人格特质。
在美国和瑞士这样的现代化国家,越来越多的孩子和青少年被鼓励向双性化发展,在过去的30-40年里,接受传统性别角色的人开始减少。
现在,传统的性别角色仍旧在一些国家的文化中占主导地位,比如,在崇尚伊斯兰教的国家里,男从的职责是赚钱养家,女人的职责是照顾家庭和做家务,任何对这种传统角色的背离都将被严格否决。
拉丁美洲青少年中男孩和女孩的社会化过程不尽相同,女孩在很多方面都比男孩受到更多的限制,比如宵禁、和异性的交往、考驾照、找工作及放学后的课外活动。
从世界范围来看,女孩接受教育的机会已得到改善,但是对女孩的教育仍旧落后于男孩
2003年联合国儿童基金会在世界范围内进行的研究表明,到18岁的时候,女孩平均比男孩少接受4.4年的教育,
教育的缺失限制了她们未来的发展机会,女生的低入学率和低毕业率比较普遍,但是西方国家、日本和菲律宾例外。
在大多数国家,男性有更多机会获得更好的培训和更高的学位。
尽管存在性别不平等,但性别平等也在不断增加
在收入较高的日本和印度家庭中,父亲也开始承担照料孩子的工作。
一些国家已经开始放开对青春期女孩社会交往的限制,尤其是浪漫关系或性关系。