中考语文阅读理解：04理清记叙顺序

这是一篇关于理清记叙顺序的思维导图，主要内容包括： 1、文章运用了哪种记叙顺序，有什么作用/好处？ 2、第X段与第X段能否调换顺序？ 3、补叙内容能否删去？

四、理清记叙顺序

• 1、文章运用了哪种记叙顺序，有什么作用/好处？
  • 答题技巧：判断记叙的顺序
    • 提取标志性词语
      • 事情发展顺序行文的文章：“起初”“后来”“最终”
    • 辨析开篇段落
      • 倒叙
      • 文章采用的写作顺序，在开篇段落一般会有所暗示
    • 抓住关键段落
      • 插叙、补叙
      • 插叙或补叙的段落一般都会独立成段，与其他段落有较大区别
  • 答题模板
    • 顺叙的作用
      • 使叙事结构完整/有头有尾，条理清晰
      • 读起来脉络清楚，印象深刻
    • 倒叙的作用
      • 《风雪夜归人》：1.小说运用了怎样的记叙顺序？有何作用？ （内容）小说以倒叙的方式讲述故事，设置悬念，吸引读者；（结构）使文章一波三折，避免平铺直叙，增加生动性；引出下文，使文章结构紧凑等。
      • 开篇点题
      • 设置悬念，吸引读者，激发阅读兴趣，留下深刻印象
      • 引出下文，使文章结构更加紧凑
      • 使文章一波三折，避免平铺直叙，增强生动性
      • 强调主要情节，突出文章主题
    • 插叙的作用
      • 例：《故乡》中有两处回忆性的插叙:一处是“我”回忆闰土少年时的景况,一处是“我”回忆杨二嫂年轻时的情形。两处插叙使闰土杨二嫂过去，现在的不同形象及不同境况形成鲜明对比，充实了文章内容，深入开掘了主题思想，反应了半只半封建半殖民地中国农村的衰败，农民在封建政权压迫剥削愚弄毒害下，痛苦的生活和麻木的精神状态。 《一寸都不能少》：2.分析选文第⑩段运用了哪种记叙顺序？有什么作用？ 本段是插叙，补充交代与老瓦叔交往的事，体现老瓦叔重情重义，为下文我和母亲不相信老瓦叔占“我”家地做铺垫，解释上文我”对与老瓦叔吵架感到不解的原因；与下文不让老瓦叔多占半垄地形成对比，突出了父亲的讲原则，为下文给老瓦叔送粮做铺垫。 《成为一个普普通通的救火骑士》：9.文章第④段运用了怎样的记叙顺序？从全文来看，有何作用？ 插叙。作用：①交代了小张在成为救火骑士之前，与同伴深夜飙车、回家后受到父亲训斥、与父亲辩解的场景，与下文父亲赶往火场补给站看儿子等情节形成呼应；②突出小张在参与缙云山火场救火之前叛逆、顽劣的形象特点，与下文小张在危急时刻挺身而出、勇敢无畏的精神形成对比；③补充记叙了小张作为一名普通青年的一面，使小张的人物形象更加鲜明，丰富文章内容的同时突出了文章主题；④使文章内容富有变化，避免平铺直叙。
      • 补充或衬托主要情节/中心内容
        • 交代了XXXX内容（概括内容）
        • 解释了XXXX的原因
      • 推动情节发展，为下文做铺垫或埋伏笔
      • 丰富文章内容，使文章情节完整
      • 使文章结构富于变化，避免平铺直叙
      • 丰富人物形象，突出文章主题
    • 补叙的作用
      • 补充交代主要情节，使文章结构完整
      • 丰富人物形象，突出文章主题
      • 结尾画龙点睛，出乎意料
• 2、第X段与第X段能否调换顺序？
  • 答题模板
    • 表态：（一般情况）不能调换
    • 原因：第X段写的是XXXX，第X段写的是XXXX
      • 原文的段落之间有一定的内在关联
      • 与前文存在一一对应关系
      • 符合事物发展规律
      • 符合人们认识事物的逻辑规律
      • 符合文章内在的行文思路
      • 选择其中几点
    • 结论：所以不能调换
• 3、补叙内容能否删去？
  • 答题模板
    • 表态：（一般情况）不能删去
    • 原因：第X段写的是XXXX+这些内容是基本事件中的有机环节，去掉会影响事件的完整性
    • 结论：所以不能删
• 记叙顺序
  • 顺叙：按事件发展的先后顺序来写
    • 例：鲁迅《藤野先生》，从作者到东京开始写起，再写到仙台后与藤野先生相处中的几件事，最后写离开仙台后对藤野先生的怀念与崇敬
  • 倒叙：把结局或重点片段提前交代，再写前面发生的事
    • 例：《叶圣陶先生二三事》开头写道：“叶圣陶先生于1988年2月16日逝世。记得那是旧历丁卯年除夕，晚上得知这消息，外面正响着鞭炮，万想不到这繁碎而响亮的声音也把他送走了，心里立即罩上双层的悲哀。”下面是回忆与先生交往的几件小事。
  • 插叙：暂时中断对主线的叙述，插入与情节相关内容，插叙后再接主线继续叙述
    • 例：鲁迅《故乡》，当“我”的母亲谈到闰土时，作者用“这时候，我的脑海里忽然闪出一幅神异的图画来”引出对少年闰土的回忆。
  • 补叙：在文章结尾补充交代前文的人或事