导图社区 陈默老师家庭关系与个性完善
这是一篇关于陈默老师家庭关系与个性完善的思维导图，陈默老师认为，家庭关系对孩子的成长至关重要。在众多咨询案例中，孩子的问题往往只是家庭表面状况的反映，其根源在于父母双方的冲突和矛盾。
这是一篇关于打造校区服务形象店南二环一教试点方案的思维导图，主要内容包括：安全升级，服务升级。通过细节优化与系统升级，打造高效、安全、用户友好的校区服务形象店。
读书笔记，分享了关于根因分析与问题解决的思路、方法、工具、流程、文化、沟通协作和经验教训等。
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陈默老师 家庭关系与个性完善
观念
好爸好妈是教育观念正确的人
家庭教育的终极理念：让孩子过得好
家庭教育问题常常由于父母日常观念导致的(根深蒂固)
睡眠是孩子最好的身体保障
当今社会孩子免疫性疾病问题比较多，原因是孩子的休息不好，休养生息
个性、人格、性格有问题的，毁三代，13、14岁定性
金钱观念问题
安心线：平均收入：比上不足比下有余
正确的金钱观
身心愉悦
内心愉悦感不仅仅来自他人评价，能欣赏自然美、艺术美，会为美而感动，有助人的能量
人要过的好要享受艺术美
物质边际效应递减
爱太多，爱溢出来了：小动物死了一直哭
要让爱流动起来
小孩一恐惧行为必混乱
观念要正确：自得其乐
吃饭、读书是必须的两件事情，所以不用紧张
活得踏实
终身学习的能力
提高学历：提高高思维水平
你了解现实中的孩子吗？
天生的孤独感
独处能力
群处不焦虑
男性：被需要；女性：被呵护
沉重的情感负担
幸福是对比出来的
空前的学业压力
不要制造焦虑
社区弹性：长期被催、逼
话语权要求
师长要快速成长
现实感弱
伤散不去的
不怕死就怕苦
善良、同情心
理性思维能力很强
道德判断水平高
公平、正义感很高，跟认知水平正相关
社会性性别特征趋向于中性
男女朋友关系
个性化生活要求
第三只笼子里的鼠
活在纠结之中，不知道到底怎么做才好
现在的教育，给孩子灌输的却是“不能输”，如果“不能输”，那这孩子就不具备“去赢”的特质，反而可能“眼高手低”，希望得到好的东西，却不具备争取的能力
角色
好爸好妈是尊重儿童成长规律做好自己角色的人
了解规律，做好自己的角色
育儿的基本规律
婴儿:每时每刻的关注
幼儿:诚心诚意地陪玩
儿童:真真切切地喜欢
青春:实实在在地相信
母爱
母爱是孩子成长的基石
孩子心理安全的保证
孩子成长的力量源泉
孩子健康情感的培育者
母爱的检验
婴儿期的照料
青春期的分离
无私：一切不成为负担
自私：我想要你怎么实现母亲的愿望
好母亲的特质
热爱生活的人
大气的
不极端的
善于控制情绪的
父爱
父爱是孩子的成长推手
孩子生理安全保障感的来源
婴幼儿期的大玩伴
孩子理性的促进者
父亲的自信是母亲给的
父母对于孩子
母
无条件
你永远不会失去我
故乡、大自然、大地
父
有条件
你做错了就要承担
思想、纪律、秩序、纪律
父母不为自己所知的错误
从不认错
虚假的态度 矛盾的信息
认为自己在为孩子做牺牲
父母常犯的具体错误
说了不做
过多的聚焦孩子
与他人比较
控制孩子
情绪化的辱骂
造成忍惧的体罚
原则性的错误
忽视
溺宠
虐待
补偿
沟通
好爸好妈是善于和孩子沟通的人，沟通是一个技术活
沟则通达
好的关系就一定有好的沟通
沟通是心态，接受他帮助他
沟通是技巧，听、问、说
与婴儿沟通的技巧
表情：夸张
语词：感叹词
语句：慢述、停顿、重复
做不好容易造成孩子语言沟通障碍
与幼儿沟通的技巧
情景因素:复杂情景多
简单情景少讲话
语词刺激:影响表达
做得不好:重复讲话
造成不听话，不理你
与儿童沟通的技巧
耐心、不纠正
做得不好:道理讲过多，造成孩子回避对话
青春期沟通难点
回避，表示不依赖
感觉不会被理解
觉得自己的想法都是秘密
与成人情感疏远
沟通技巧
倾听
姿势
鼓励说
小结
询问
态度
解除防御
解释秘密
说话
理解情绪
表达理解
引导
课程服务部 徐鹏博
