导图社区 拆解一切问题-尺子思维
在工作和生活中,我们经常面对纷繁复杂的问题。可是,你真的会解决问题吗?解决问题的关键在于“拆解”,即通过优化思路,把问题化难为易,拆解并重构成具体可执行的步骤,然后逐一突破,轻松解决。《拆解一切问题》倡导一种多维度拆解问题的新思维和方法论,全书共有5章,以“锁定—分析—创构—锤炼—完善”为线索,具象而清晰地向读者呈现拆解问题的全流程。每个子流程都对应一种拆解思维,阐述了尺子思维、剪刀思维、针线思维、锤子思维和螺丝刀思维在解决问题中的具体应用。
编辑于2023-10-11 15:01:27这是一篇关于《文明之旅》公元1105年:为什么黄庭坚能开宗立派?思维导图,公元1105年,黄庭坚溘然长逝。提及黄庭坚,我们脑海中首先浮现的是“苏门四学士之首”的荣耀,以及书法四大家“苏黄米蔡”中那熠熠生辉的“黄”字。他更是宋代诗坛举足轻重的人物,是江西诗派的开山祖师,在中国文学史上,“江西诗派”宛如一座难以绕过的巍峨山峰。然而,这位文坛大宗师却有着令人费解之处。他几乎没有留下家喻户晓的名作。当我们说起李白,“床前明月光”的诗句便脱口而出;提及杜甫,“好雨知时节”的佳句瞬间浮现;谈到苏轼,“明月几时有”更是脍炙人口。即便地位稍逊于黄庭坚的陆游、杨万里,也有诸多广为流传的爆款名句。可黄庭坚,作为一代诗派的祖师爷,却难有一句能让普通人随口吟出的诗句。更令人称奇的是江西诗派的“身份谜题”。这个诗派明明在文学史上占据重要地位,却身份暧昧。派中诗人大半并非江西人,而且所谓的门派成员几乎都不承认自己属于江西诗派。这就形成了一种奇特的现象:人人都认可江西诗派的重要性,却人人都不愿与之“沾亲带故”。这不禁让人心生疑惑:江西诗派究竟是一个真实存在、有着共同创作理念和风格追求的文学门派,还是后人为了研究方便而杜撰出来的标签?这一谜题,如同隐藏在历史迷雾中的宝藏,等待着后人去探寻、去揭开那神秘的面纱,还原江西诗派真实的模样。
这是一篇关于《文明之旅》公元1104年:关羽是怎么变成关老爷的思维导图,想要深入探索公元1104年关羽是如何从三国武将摇身一变成为备受尊崇的“关老爷”吗?这份《公元1104年:关羽是怎么变成关老爷的?》的思维导图模板绝对是你的不二之选。关羽在真实历史里,不过是三国时期的一名武将,既不是帝王,也不是战无不克的大功臣,最后还大意失荆州,惨死敌手。可偏偏就是这样一位真实履历并不算耀眼的武将,为什么能在死后近千年里一路“升格”,最后变成一个国家大力推崇、儒释道三家都盖章认可的超级神明?更奇怪的是,后世的军人拜他,商人拜他,民间的各行各业也都拜他。求财找他、求平安找他、科举求成绩也找他,甚至连求姻缘,都能找到关老爷头上。一个历史人物,为什么会一步步演变成一个跨越阶层与行业、几乎无所不管的神明——关老爷?这背后,到底发生了什么?无论是历史爱好者想要系统了解关羽形象演变的历史脉络,还是教育工作者用于历史教学,帮助学生梳理复杂的历史知识点,亦或是文化研究者探究古代封神文化和社会现象,这份思维导图模板都具有极高的价值。
这是一篇关于《文明之旅》公元1103年:奸臣蔡京为何大搞国家福利思维导图,上一年,大宋朝堂风向剧变。宋徽宗放弃“建中靖国”的中间路线,全面倒向新法派,并启用蔡京为宰相。为此,朝野上下一片哗然。连当时的顺口溜都在骂:“大蔡小蔡,还他命债。”意思是说,要不是上辈子欠蔡京兄弟一条命,这辈子怎么会和他们生活在一个时代?真是倒霉透顶!但谁也没想到,蔡京上台后,大宋迅速建立起一整套社会福利体系:穷人老了,由“居养院”收养;生病了,有“安济坊”救治;死后无人安葬,还有“漏泽园”负责埋葬。对于历史爱好者来说,这是探索北宋政治、经济和社会福利制度的绝佳资料,满足他们对历史细节和背后原因的探究欲望;对于历史专业的学生和研究者而言,模板中丰富的信息,如宋徽宗任用蔡京的背景、蔡京推行福利的具体内容、推广范围与保障标准,以及福利体系不可持续的原因等,为学术研究和论文写作提供了详实的参考素材;对于教育工作者,它也是生动的教学辅助工具,有助于将枯燥的历史知识以更直观的方式传授给学生。
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这是一篇关于《文明之旅》公元1104年:关羽是怎么变成关老爷的思维导图,想要深入探索公元1104年关羽是如何从三国武将摇身一变成为备受尊崇的“关老爷”吗?这份《公元1104年:关羽是怎么变成关老爷的?》的思维导图模板绝对是你的不二之选。关羽在真实历史里,不过是三国时期的一名武将,既不是帝王,也不是战无不克的大功臣,最后还大意失荆州,惨死敌手。可偏偏就是这样一位真实履历并不算耀眼的武将,为什么能在死后近千年里一路“升格”,最后变成一个国家大力推崇、儒释道三家都盖章认可的超级神明?更奇怪的是,后世的军人拜他,商人拜他,民间的各行各业也都拜他。求财找他、求平安找他、科举求成绩也找他,甚至连求姻缘,都能找到关老爷头上。一个历史人物,为什么会一步步演变成一个跨越阶层与行业、几乎无所不管的神明——关老爷?这背后,到底发生了什么?无论是历史爱好者想要系统了解关羽形象演变的历史脉络,还是教育工作者用于历史教学,帮助学生梳理复杂的历史知识点,亦或是文化研究者探究古代封神文化和社会现象,这份思维导图模板都具有极高的价值。
这是一篇关于《文明之旅》公元1103年:奸臣蔡京为何大搞国家福利思维导图,上一年,大宋朝堂风向剧变。宋徽宗放弃“建中靖国”的中间路线,全面倒向新法派,并启用蔡京为宰相。为此,朝野上下一片哗然。连当时的顺口溜都在骂:“大蔡小蔡,还他命债。”意思是说,要不是上辈子欠蔡京兄弟一条命,这辈子怎么会和他们生活在一个时代?真是倒霉透顶!但谁也没想到,蔡京上台后,大宋迅速建立起一整套社会福利体系:穷人老了,由“居养院”收养;生病了,有“安济坊”救治;死后无人安葬,还有“漏泽园”负责埋葬。对于历史爱好者来说,这是探索北宋政治、经济和社会福利制度的绝佳资料,满足他们对历史细节和背后原因的探究欲望;对于历史专业的学生和研究者而言,模板中丰富的信息,如宋徽宗任用蔡京的背景、蔡京推行福利的具体内容、推广范围与保障标准,以及福利体系不可持续的原因等,为学术研究和论文写作提供了详实的参考素材;对于教育工作者,它也是生动的教学辅助工具,有助于将枯燥的历史知识以更直观的方式传授给学生。
为何要学会拆解问题
会解决问题的人
不会解决问题的人
问题产生之际......
捕捉到“项目符号”
参考第1章
捕捉到“问题”
想妥善地将问题解决
想寻找正解的答案
发挥创造力,思考问题
追求“理想中的恋人”,非常有趣
反复思考,不停地调查
寻找“犯人”,很无聊
问题得到很好的解决
工作进展顺利
问题不能得到很好的解决
工作进展不顺利
解决问题的三个核心步骤
从问题的发生到问题的解决
发现问题
第1步
分析
参考第2章
把问题彻底拆分,逐个考虑每一部分的作用和功能。
第2步
创构
参考第3章
为了得到关键性的解决文案,灵活运用相关领域知识,创造条件,抓取改善点,激发创造力。
第3步
锤炼
参考第4章
为了得到优质的解决方案,在转换视角、制作清单的同时,逐一克服各种方案的缺点。
哪怕只有一条符合,请马上着手改善吧!
一直维持以前的做法,没有改变
问题频繁出现,难题堆积如山
现在的做法是徒劳的,效率低下
改善后会对周边及整体带来很大影响
新方案受到的制约很少
新方案可预测的作用和效果都很显著
检查此处是否需要改善?
有意识地剥离形式
锤炼
创构
分析
技巧和方法
利弊分析、缺点筛查、成本估算、效果预测、详细评价
信息收集、要求分析、问题分析、风险评估、功能定义、功能整理
捕捉灵感、创作、构思
阶段
功能
形式
功能研究法的原理和解决问题的三个关键步骤
固有观念
功能
应该具有的形式
现在具有的形式
七、通过三个关键步骤找到解决问题的办法
与其寻找过去的“犯人”,不如寻觅未来的“恋人”
创作性
思考
操作性
创造
行为
寻找
愉快
情绪
苦闷
寻觅恋人
类比
搜查犯人
特定方法
工具
5Why分析法、IE、TOC、ISO等
疑难问题
对象
日常生活问题
追求理想
意识
追究原因
面向未来
方向
面向过去
六、两条解题路径:再现化和具象化
不要进行“模糊化”的捕捉,而要进行“焦点化”的排查
方法(Method)
只要改善方法和流程就能解决的问题
机器(Machine)
只要改善工具和装置就能解决的问题
用“4M管理法”确定问题的改善之处
材料(Material)
只要改善材料和数据就能解决的问题
人力(Manpower)
只要改善人和组织就能解决的问题
五、“4M管理法”的杠杆效应
首先要心存疑虑,时常提问
是
否
是
否
认识问题流程图
成为难题的可能性很高
成为难题的可能性偏低
是否有违合感
答案
是否能够解答
为了谁 为了什么
开始
制作|絮起 工具|亿图脑图Mindmaster
拆
解
一
切
问
题
四、两个魔法提问
确认问题是否真正得到解决的阶段
积极评估改进效果
Evaluation
E
应用所选对策的阶段
解决方案的适用性
Utilization
U
选择最佳解决对策的阶段
筛选解题路径
Selection
S
聚焦需要改进之处的阶段
锁定问题改善之处
Specification
S
认识问题的阶段
察觉问题出现的征兆
Identification
I
解决问题的五个阶段
三、ISSUE五步高效流程
能够顺利解决
不能顺利解决
也许很有趣
无聊、乏味
找到令人满意的方案
无法提炼出一个完备的方案
不会解决问题的人的典型做法
用强化法推进
用排除法倒推
个性化对待
横向比较
自发的、主观的
被动的、客观的
不是解答问题,而是解决问题
解决问题和解答问题的方向截然不同
对于生活场景中的问题,无论怎么寻求答案也无济于事,这类问题只有通过创新来解决。
操作
创新
问题(疑问)
问题(难题)
解决
解答
课堂教学场景
生活 场景
错误的做法
一、弄懂“解决问题”这件事
创作
操作
解决问题后的理想状态
问题产生的原因
结果
心情
提炼
解决 方案
方法
意识
思考
思考、思考、思考
调查、调查、调查
过程
起点
行动
侧重点
结果
解决方案
正确答案
难题
疑问
目标
会解决问题的人
视角
二、不会解决问题的人止步于调查,会解决问题的人致力于思考
不会解决问题的人
第1章 尺子思维:丈量问题的边界关键词-锁定
参考第1章