导图社区 《汉字与中国文化》
这是一篇关于《汉字与中国文化》的思维导图,主要内容包括:第十章 家乃豕之居牢是牛的家——谈思想意识对字形伪变的影响 2课时,第九章 秀才识字读半边——谈形声 4课时,第八章 是舌头,还是赚头——谈语言禁忌 3课时,第七章 二人土上坐 一月日边明——谈析字 3课时,第六章 只许州官放火,不许百姓点灯——谈 “避讳” 4课时。
"教育帮扶,全链式赋能每个成长阶段!从大学到幼小,我们通过社会资源助学、学校政策倾斜(招生、勤工、实习)和驻村雨露计划,为学子铺就成长之路。初高中阶段精准排查、劝返失学学生,并拓展升学渠道幼小阶段则通过支部共建、爱心捐赠和主题专项活动(心理健康、非遗传承等),点亮童年梦想。多方联动,让教育帮扶更有温度!"
这是一篇关于凌垭健康集团在推动农文旅融合方面分析的思维导图,主要内容包括:融合成效,融合举措,建议,潜在问题,融合的基础。
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《汉字与中国文化》
第一章 “字里乾坤 ——《汉字与中国文化》总论教学设计(4课时)
第一节课 2课时
课程提要与重点
日常对话中的文字密码
“您”“贵” 字的礼仪内涵
“姓” 字的母系社会印记
同音字的奇妙世界
同姓一家的说法
汉字形体的可分拆性
探寻汉字的本质属性
表意说和语素文字说
表意文字典型特征,以形索义—如“休”和“采”
汉字字形表义并不准确的原因
第二节课 2课时
温故知新,再探汉字文化
汉字形体与文化内涵
“天” 字:字形演变中的文化轨迹
“国” 字:字形变化里的文化印记
文化:定义与内涵解读
汉字:中国文化的璀璨明珠
汉字记录中国文化史
汉字本身的文化特质——从字形方面来看
汉字本身的文化特质——从字音方面来看
汉字本身的文化特质——从字义方面来看
第二章 “字中有诗,字中有画 —— 汉字的产生、演变及特征”(4课时)
第三节课 2课时
汉字的产生
语言与文字的区别
文字产生前的记事方法
仓颉造字的传说
总结汉字的产生
第四节课 2课时
汉字形体的演变
演变过程讲解
甲骨文
金文
篆书
隶书和楷书
草书和行书介绍
汉字的特征
表意性
“影像” 特征
语音美
对国家统一和文化传承的作用
汉字的优缺点
第三章 “七月流火” 并非赤日炎炎 —— 谈望文生义 教学设计(4课时)
第五节课 2课时
什么是望文生义
望文生义形成的原因——古今词义变化
望文生义形成的原因——受结构相似词语影响
望文生义形成的原因——对汉字形体结构及演变不了解
常见望文生义案例分析 - 成语类
常见望文生义案例分析 - 诗词字词类
第六节课 2课时
望文生义的文化价值 - 政治思想
楚庄王论“武”
韩非子“公私相背”
古代的“龙”与“凤”
望文生义的文化价值 - 古代民俗
“夫”字与古代男子束发习俗
“告”字与牛角横木的警示习俗
“家”字与古代养猪的经济意义
望文生义的文化价值 - 阴阳五行思想
“禾”字与阴阳五行
“水”字与阴阳五行
“甲”字与阴阳五行
第四章 半部春秋——秦字 谈会意 4课时
第七节课 2课时
会意字的引入与传说
秦始皇改 “琹” 为 “秦” 的传说
“秦” 字的真实字源
传说对会意概念的启示
“六书” 与会意字的关系
“六书” 的起源
“六书” 的具体内容
会意字在 “六书” 中的地位
会意字与其他 “六书” 的区别
会意字的分类与特点
同体会意字
异体会意字
后起会意字
特殊会意字
会意字的文化功能
会意字与农业文化
会意字与畜牧业文化
会意字与社会生活
课堂总结与展望
第八节课 2课时
01会意字与自然现象
光线明暗的会意表达
时间概念的会意表达
02会意字与社会制度
道德规范的会意表达
刑罚制度的会意表达
03会意字与战争文化
战事频繁的会意字
等级制度的会意字
04会意字与思想意识
权力崇拜的会意字
审美需求的会意字
思想意识的会意字
05课堂总结
第五章 东边日出西边雨,道是无情却有情——谈谐音 4课时
第九节课 2课时
谐音概念引入
谐音故事
谐音定义
语音相同与双重意义
谐音的形式 - 借音
诗词中的借音
生肖吉祥语中的借音
文人雅趣中的借音
谐音的形式 - 借形
文学作品中的借形
谐音存在的基础 - 汉字特点
汉字音节数量与字数
同音字的丰富性
谐音与中国文学 - 诗词含蓄美
含蓄美的追求 - 文学评论家观点
谐音与含蓄美 - 谐音作用
诗词中的谐音运用 - 经典诗词示例
诗词中的谐音运用 - 爱情诗词中的谐音
诗词中的谐音运用 - 民歌中的谐音
诗词中的谐音运用 - 惜别诗词中的谐音
谐音与中国文学 - 文学作品中的谐音运用
民间文学中的谐音 - 民间故事示例
古典名著中的谐音 - 名著示例
谐音与民俗文化 - 对联
对联的基本形式与规则 - 对仗规则
谐音在对联中的运用(借音) - 借音对联示例
谐音在对联中的运用(借形) - 借形对联示例
课堂总结(上)
第十节课 2课时
谐音在民俗文化中的其他体现
饮食民俗
其他民俗
年画、剪纸中的谐音
其他民俗艺术中的谐音
谐音在人名文化、商品文化中的应用
谐音在人名文化中的应用
中国人命名传统
名与字的关系及号的文化内涵
谐音在人名中的体现
谐音在商品文化中的应用
商品命名中的谐音运用
商品广告中的借音创意
商品广告中的借形谐音
谐音与网络语言
网络语言的形成与发展
数字谐音的广泛应用
汉字谐音词的形成与传播
网络热词的谐音现象
谐音在学习中的运用
谐音记忆数字与知识
谐音在学习中的滥用危害
一分为二看谐音
积极
消极
课堂总结(下)
第六章 只许州官放火,不许百姓点灯——谈 “避讳” 4课时
第十一节课 2课时
避讳概念引入
田登作郡故事
避讳的概念
《说文解字》与《史讳举例》
国讳与家讳
避讳的起源与发展
周代避讳的记载
春秋时期避讳的发展
避讳产生的原因
避讳产生的心理因素
名字与人身的神秘联系
文学作品中的例证
避讳产生的社会因素
封建等级制度的影响
孝道文化的体现
避讳的种类
国讳
国讳的定义与范围
因避讳改年号与人名
因避讳改地名与书名
因避讳改物名与其他
家讳
家讳的定义与体现
生活中的家讳
极端案例
第十二节课 2课时
圣人讳
官讳
恶人讳
避讳的方法 -
改字
国讳改字
家讳改字
圣人讳改字
空字
缺笔
避讳的影响
对史书编纂的影响
对文字规范的影响
对字典编纂的影响
妨碍正常交际
避讳的积极作用
以字断案
书画鉴定
第七章 二人土上坐 一月日边明——谈析字 3课时
析字的定义与汉字结构基础
故事引入
析字的定义
汉字结构特点
汉字的独体与合体结构
二维组合结构的占比与示例
汉字部件的再生能力
析字与中国古代神秘文化
起源与早期应用
古代测字术中的字象运用
古代测字术中的字迹运用
古代测字术中的字形运用
古代测字术中的字音运用
析字在对联文化中的应用
对联的产生和发展
对联的发展历程
析字在对联中的运用形式
析字联写作应注意的事项
析字在字谜中的应用
谜语及谜格
字谜及制作方法
象形的方法
字形分析法
第八章 是舌头,还是赚头——谈语言禁忌 3课时
何谓语言禁忌
语言禁忌的特征
语言禁忌的民族性
语言禁忌的地域性
语言禁忌的时代性
语言禁忌与民俗
语言禁忌与方言词
语言禁忌与新词
语言禁忌与委婉语
战争的委婉用语
死的委婉用语性的委婉用语
委婉语的文化分析
语言禁忌与文字使用
语言禁忌与文字狱
第九章 秀才识字读半边——谈形声 4课时
引言
王安石《字说》的故事
形声字的基本概念
形声字的定义
形声字的“半声半义”特点
形声字的来源
同音假借
同源分化
词义引申
形声字的结构方式
在本字上加注声符表本义
在本字上加注义符表本义
在本字上加注声符表后起义
音义合成新字
形声字声符和义符的关系
主要结构关系
“左形右声”居多的原因
形声字声符表音功能的弱化
声符表音准确率
表音率低的原因
形声字声义功能的质疑
形声字声符的表意性
声符表意的文化学意义
第十章 家乃豕之居牢是牛的家——谈思想意识对字形伪变的影响 2课时
以形索义的困惑
段玉裁观点及问题
段氏观点错误原因
其他类似误读案例
汉字形体演变对字义的影响
不影响正确理解字义的伪变
影响阅读和交际的伪变
汉字形体演变的文化意义
从形体伪变看人类思想意识
从形体演变看生产力发展
从形体演变看人类认识发展