导图社区 研学板块框架
研学板块框架思维导图，包括合作机制、课程板块以及组织结构和人员安排，有助于相关人员了解课程的整体规划和执行框架。
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项目时间管理6大步骤
项目管理的五个步骤
电商部人员工作结构
电费水费思维导图
D服务费结算
组织架构-单商户商城webAPP 思维导图。
博弈的理解与运用
暮尚正常运转导图
批判性思维导图
第三章 外国行政组织理论
顶层组织架构
合作机制
模式：资源互补—利益共享—风险共担
资源整合与分工机制
西南院
品牌背书
技术管理
资金投入
政府关系协调
营地
土地资源
在地运营
设施资源
地方政府或村集体
政策支持
基础设施配套
预留社会资本
研学机构
教育基金
...
利益分配机制
“固定分成+动态激励”模式
基础营收
（课程费、床位费）按股权/分成比例分配
衍生收入
（研学产品、企业定制活动）按贡献度追加分成
运营协同与安全机制
双线管理框架
执行层分工
政府资源对接
建筑、景观、园林、结构相关专家顾问
课程联合开发
项目规划建设
九寨沟营地
数字化系统开发
在地化运营
课程执行
活动执行
活动组织
在地资源整合
在地人力管理及培训
安全管理
安全保障体系
三重保险
学生意外险
场地责任险
临时医疗站对接
安全员配置，每团至少1名（营地）
品牌共建与推广机制
联合IP打造
共同打造自然+建筑特色课程
宣传渠道
双方官网
政府平台嫁接
文旅平台
短视频平台
课程板块
从客源角度出发
政策性研学（toB端）
学校需求
大客群、集中式
时长，范围：
小学：3天以内，不出市
中学：5天以内，不出省
高中：5天以内，不出国
只能周内
课程独有特色
课程开发步骤
1、根据政策性研学针对目标客群分级
2、分级所对应的学生课程需求细化
3、细化产品矩阵
4、形成产品推荐书/产品手册
对机构方：开产品推荐会（可以是研学机构，可以也是教培机构）
对学校方：直接和学校谈合作
对社会客群方：线上宣传
基地
星光营地
营地主题：自然缺失症
设计理念
遵循自然规律与学生成长的结合
多样性与知识源泉、地域文化与身份认同
乡土乡情，县情市情，体验式活动
分年级段的成套课程体系
一二年级：自然情感，五感认知
三四年级：自然能力，元素理解
五六年级：自然认知，学习自然
初中部：自然行动，保护自然
课程产品
自然主题课(已有)
西南院合作主题课(待开发）
中建西南院研学基地·
职业体验类产品
特色建筑课程产品（结合建成项目）
绿色建筑
大跨结构
超高层
城市设计
景观设计、水生态修复、
建筑美育类产品
九寨研学基地
物种保护（金丝猴、熊猫、植物...)
水文地质考察（钙化池、喀斯特地貌...)
文化体验（藏羌民族、民俗文化...
...(未来）
营队活动（toC端）
类型
周末营
假期营
冬夏令营
中建西南院
九寨沟
课程体系设计
讨论确定后
组织结构&人员框架
管理部门
董事会：战略规划、资源调配、重大事项决策
监事会
联合管理委员会
联合管理委员会（双方代表&政府代表） 战略决策、资源调配、政策对接
西南院代表
1名
星光营地代表
政府顾问
教育专家
职能部门
财务部：预算编制、资金管控、成本核算
人力资源部：培训体系、人员调动
执行部门
项目市场部&策划部 （中建西南院主导X星光营地配合）
市场开发
版块拓展
营地规划
品牌推广、渠道拓展、客户关系维护
课程研发组 （（中建西南院+星光营地联合）
课程开发老师
星光营地开发老师
生态建筑师（中建西南院人员）·
建筑相关
景观相关
园林相关
结构相关
……
联合开发
活动策划师
专业学科顾问
课程执行组 （星光营地主导）
营地主任
研学导师
领队&导游
安全保障组
技术保障 （星光营地主导、中建西南院支持）
专职安全员（有安全资质的相关人员）
医护人员（每次活动对接）
后勤支持组
采购
客户服务
满意度反馈
日常运营
4月底确定
5月出夏令营的课程
8月出政策性研学的课程
