第4单元植物的生活3

这是一篇关于第4单元植物的生活3的思维导图，主要内容包括：11.1（1）光合作用的原料，11.1(2)实验：绿叶在光下制造淀粉，10.2、生物圈中的水循环。

第4单元植 物的生活3

• 11.1（1） 光合作用 的原料
  • 范·海尔蒙特：植物生长的原料的从水中得到的，只要有水就能生长发育
  • 普利斯特莱的实验：植物可以“净化”空气
  • 英格豪斯的实验：植物“净化”空气需要光
  • 后来科学家的实验
    • 二氧化碳是光合作用必不可少的原料
    • 水是植物光合作用必不可少的原料
  • 光合作用的原料：二氧化碳、水； 条件：光照
• 11.1(2) 实验：绿 叶在光下 制造淀粉
  • 暗处理：耗尽或运走叶片内原有的有机物
  • 部分遮光（形成对照）：用小于叶片的黑纸片将叶片上下两面遮盖起来
  • 光照(进行光合作用)：后放到阳光下照射
  • 观察颜色：被遮住的颜色更浅（光下合成叶绿素）
  • 酒精脱色（酒精能溶解叶绿素）：叶片放入酒精溶液中隔水加热（避免火灾）
  • 染色：清水漂洗(叶片黄白色)，滴加碘液(碘遇淀粉变蓝色)
  • 显色：洗去碘液观察颜色变化
  • 记忆：一暗、二遮、三照光、四下纸片、五脱色、六加碘液、七显色，中间还有两漂洗
  • 结论：绿叶在光下产生淀粉（或植物的光合作用需要光）
• 10.2、生 物圈中 的水循环
  • 植物的 蒸腾 作用
    • 概念：植物通过根部吸收的水，以水蒸气的形式散失到大气中的过程
    • 气 孔
      • 蒸腾作用主要通过叶片进行，散失的水蒸气从叶片气孔排出
      • 影响气孔开闭的因素：光照、风、温度和湿度等
    • 意义
      • 植物自身：植物体内水分和无机盐向上运输“拉力”；降低叶片表面的温度，避免植物因气温过高而被灼伤
      • 对自然界：提高大气湿度，增加降水；降低环境温度；促进生物圈的水循环等
  • 水循环
    • 水循环：生物圈中水循环是指自然界中的水通过蒸发、蒸腾、降水等环节，在生物圈中不断循环运动的过程
    • 水循环的动力：太阳能等
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