教育333外教-苏格拉底

这是一篇关于教育333外教苏格拉底的思维导图，苏格拉底是希腊语（雅典）哲学的创始人之一，讲述的是苏格拉底相关的一些事件。

苏格拉底

• 教育思想
  • E目的论
    • 目的是培养治国人才。治国者要有德有才
  • 德育论
    • 主要内容
      • 智德统一观
        • 知识、智慧和道德有内在直接联系
      • 知识即道德
        • 教人道德就是教人智慧，正确的行为基于正确的认识
      • 道德可教
        • 知识教育是道德教育的主要途径，教育的首要任务就是培养道德。追求真理，总结共性
      • 德育内容
        • 培养具有正义、勇敢、节制和智慧四种美德
      • 评价
        • 是近代教育性教学原则的雏形
        • 比较贵族的“道德天赋”论，具有明显的进步性
        • “知识即道德”不完善，忽略了道德的其他方面如情感、行为等
  • 智育论
    • 治国者要有广博实用的知识。除了教授的政治，伦理，雄辩术，他还将天文、几何、算术加入学习范围
  • 体育论
    • 健康不是天生的，要锻炼培养强健身体。一方面要向会保持健康的人学习，另一方面要懂得什么食物什么运动有益身体
  • 产婆术
    • 含义
      • 在哲学研究与讲学中，形成了由讥讽、助产术、归纳和定义四个步骤组成的独特方法【这是西方最早的启发式教学法】
        • 讥讽
          • 对对方发言不断追问，是对方陷入自我矛盾，最终承认自己无知
        • 助产术
          • 帮助对方得到问题的答案
        • 归纳
          • 从各种具体事物中找到共性、本质。通过对具体事物的比较寻求“一般”
        • 定义
          • 把个别事物归入一般的概念，得到关于事物的普遍概念
        • 评价
          • 优点
            • 通过探讨和提问的方式，诱导对方认识并承认自己的错误，自然而然地得到正确的结论。
          • 局限性
            • 受教育者必须有追求真理的热情并且要积累一定的知识。
            • 谈话的对方一定要是有知识基础和推理能力的成年人，孩童不适用
• 教育活动
  • 一生从事公共教育和探讨伦理哲学。从事教育活动时不收取学费