柏拉图

这是一篇关于教育综合333柏拉图的思维导图，柏拉图是古希腊伟大的哲学家，也是整个西方文化中最伟大的哲学家和思想家之一。

柏拉图

• 教育思想
  • 在《理想国》塑造理想中的王国，由执政者、军人、手工业者和农民 三部分组成，各司其职，互不干扰，国家就能充满正义。
  • 教育目的论
    • 现实目的是培养哲学家兼政治家——哲学王（有知识有智慧的人）
    • 终极目的是促使“灵魂转向”（实际就是看问题的立足点和世界观的转变）
  • 理论基础
    • 学习即回忆
  • 教育作用
    • 理想国的建立和维持要靠教育来实施
  • 教育内容
    • 肯定塑造人的作用，强调男女平等，提出广泛的教育内容（算术，几何、天文、音乐）和智者的“三艺”合成“七艺”。
  • 教育体制
    • 柏拉图较早提出了理智、情感、心灵、意志等心理的概念范畴，重视身心的和谐发展。
      • 论学前教育
        • 主张教育由国家控制。柏拉图是“寓学习于游戏”的最早提倡者，认为对公民身份和男女儿童的教育要从音乐和故事开始
      • 论普通教育
        • 以情感教育为主，重视音乐和体育
      • 高等教育
        • 是培养哲学王的阶段
  • 男女平等的教育
    • 认为女子应和男子一样受同样的教育，从事同样的职业。
  • 评价
    • 优点
      • 体现了国家对教育的重视。主张教育与政治相结合。重视体育训练。将四艺列入教学科目。第一次提出以考试作为选拔人才的手段之一。强调男女平等等
    • 局限
      • 过于强调一致性，一个模子塑造人，忽视个性发展。认为变革会给国家带来危害。不让体育音乐翻新。这些思想都有局限性。
• 教育活动
  • 学园
    • 西方最早的高等教育机构，是古希腊哲学和科学的中心