导图社区 课堂管理(董向东)
这是一篇关于课堂管理(董向东)的思维导图,阐述了课堂管理的多个方面,包括课堂违纪干预、课堂意外处置、课前准备、课堂行为规定以及经验积累和联系方式。
这是一篇关于指向核心素养的深度学习的思维导图,主要内容包括:联想与结构:经验与知识的相互转化,活动与体验:学生的学习机制,本质与变式:对学习对象进行深度加工,迁移与应用:在教学活动中模拟社会实践,价值与评价:“人”的成长的隐性要素。
这是一篇关于SEL五个核心领域(董向东制作)的思维导图,主要内容包括:自我意识,自我管理,社交意识,关系技能,负责任的决策。
这是一篇关于社会与情感能力(董向东制作)的思维导图,主要内容包括:觉察能力(自洽性),任务能力(尽责性),情绪调节(情绪稳定性),开放能力(开放性),协作能力(宜人性),交往能力(外向性)。
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课堂管理 (董向东)
课前准备
明确规定
组长
课代表
班长
课堂行为
严重违纪问题
纪律委员
突发矛盾问题
合议庭
明显优秀内容
课堂违纪干预
教室乱糟糟
同桌互相碰触提醒
班委手势提醒前后左右5人
班主任助理、班长、纪律委员之一统一提醒
个别学生违纪
同桌提醒
周边班委提醒
好朋友提醒
一般情况
课堂意外处置
教师因故缺席
班长上讲台管理
班长或课代表给出指令
全体噤声规定
学生异常激动
同桌制止
好友劝止
合议庭陪其离开教室
教师异常生气
全体禁言
出现意外伤害
最近2人以上照顾
组长、大队长就近寻找教师
班长、生活委员汇报班主任
电话联系
班级建设中 不断积累经验