导图社区 学困生分析(董向东制作)
这是一篇关于学困生分析(董向东制作)的思维导图,主要内容包括:不能学,不想学,学不进去,学不会,不会学。从多个维度对学困生面临的学习困境进行了系统分析。
这是一篇关于指向核心素养的深度学习的思维导图,主要内容包括:联想与结构:经验与知识的相互转化,活动与体验:学生的学习机制,本质与变式:对学习对象进行深度加工,迁移与应用:在教学活动中模拟社会实践,价值与评价:“人”的成长的隐性要素。
这是一篇关于SEL五个核心领域(董向东制作)的思维导图,主要内容包括:自我意识,自我管理,社交意识,关系技能,负责任的决策。
这是一篇关于社会与情感能力(董向东制作)的思维导图,主要内容包括:觉察能力(自洽性),任务能力(尽责性),情绪调节(情绪稳定性),开放能力(开放性),协作能力(宜人性),交往能力(外向性)。
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学困生分析 (董向东制作)
1. 不能学
智力残疾
知识断层
2. 不想学
贪玩,时间被占用
假学习,熬时间不思考
不学习,作业不做
标准低,胡编乱写,抄袭应付
3. 学不进去
心中有忧虑
有上瘾行为
心情很烦躁
情感情绪有问题
4. 学不会
理解不深
思维不活
容易遗忘
5. 不会学
方法不科学
习惯不到位
外在支持少
恶性循环
报辅导班
作业辅导班
偏科
与老师关系不好
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