导图社区 外语教育研究方法
这是一篇关于外语教育研究方法的思维导图，包括英语教学、教师、师范生、英语教学研究方法与案例分析。
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研究教师
教师知识
学科知识
一般教学知识
学科教学知识
实践知识
课堂决策
被制约
教师临场判断能力
环境因素
含义：教师对课堂随机发生的情况做出的理性决定
课堂话语
主要话语是英语，但不排斥母语
管理英语课堂
讲解英语课堂教学
教师发展
职前发展：集中在实习生在教学实习中的体验与变化
在职发展：注重研究教师成长的阶段特征，以及影响其成长的内外部因素
研究学生
学习者因素
可控因素
学生自己可能调节的因素：学习动机，学习策略…
不可控因素
学生不能或难以改变的因素：外语的先天能力
学习过程
语音、语法、词汇…
听说读写…
某个特定的学习环节或任务的过程
学习结果
该课程特有的目标
提高应用英语的能力
发展自主学习英语的能力
培养对多元文化的宽容态度
促进思维能力发展
弘扬爱国主义精神
语音、认知、情感、道德…
