综合素质导图笔记

小学教资考试综合素质的重点及模版，包括教师的职业理念、教师的职业道德规范等，希望梳理的知识对你有所帮助！

综合素质

• 教师职业理念
  • 教育观 素质教育
    • 基本要求
      • 面向全体学生
      • 促进学生全面发展
      • 培养学生的创新精神和实践能力
      • 促进学生生动、活泼、主动地发展
      • 着眼于学生的终身可持续发展
    • 区别于应试教育
      • 教育对象
        • 全体学生
      • 教育目的
        • 在教育活动中，德智体美劳全面进行。
      • 能力培养
        • 重视所有能力的培养
      • 教学方法
        • 启发式，探究式教学
      • 教学内容
        • 降低教学内容难度，弱化学科题型。
      • 教学着眼点
        • 重视发展性，终身学习，终身教育
      • 学生评价
        • 发展性评价、评价方式多样化、评价主体多元化。
  • 学生观 以人为本
    • 学生是有独立意义的主体
      • 学生在教育活动中处于主体地位
      • 学生具有个体独立性，不以教师的意志为转移
      • 学生在教育活动中具有主体的需求与权责
    • 学生是发展的人
      • 学生的身心发展具有规律性
      • 学生具有巨大的发展潜能
    • 学生是独特的人（个性差异）
      • 以个性发展为基础
      • 因材施教
  • 教师观
    • 新课改下的教师角色的转换
      • 从教师与学生的关系上看
        • 新课程要求教师是学生学习的引导者，学生发展的促进者
      • 从教学与课程的关系上看
        • 新课程要求教师是课程的建设者和开发者
      • 从教学与研究的关系上看
        • 新课程要求教师是教育教学的研究者和反思的实践者
      • 从学校与社区的关系上看
        • 新课程要求教师是社区型的开放教师
    • 新课改下的教师行为的转变
      • 在对待师生关系上
        • 新课程强调尊重、赞赏
      • 在对待教学上
        • 新课程强调帮助、引导
      • 在对待自我上
        • 新课程强调反思
      • 在对待与其他教育者的关系上
        • 新课程强调合作
• 教师职业道德规范
  • 爱国守法
    • 依法执教，不罚款
  • 爱岗敬业
    • 乐于奉献，不敷衍塞责
  • 关爱学生
    • 公平公正对待学生，尊重学生的人格，体罚或变相体罚学生
  • 教书育人
    • 因材施教，不以分数作为唯一评价标准
  • 为人师表
    • 廉洁从教，抵制有偿家教
  • 终身学习
    • 教学研究，勇于创新