行为主义学习观

这是一篇关于行为主义学习观的思维导图，讲述了桑代克的联结试误说、班杜拉的社会学习理论、斯金纳的操作性条件反射类等。

行为主义学习观

• 桑代克的联结-试误说
  • 学习实质
    • 形成联结
  • 基本规律
    • 练习律
    • 效果律
    • 准备律
  • 启示
    • “做”中学
    • 容错
    • 鼓励
    • 合理练习
    • 做好学习准备
• 巴甫洛夫的经典性条件反射论
  • 原理
    • 获得与消退
    • 泛化与分化
  • 启示
    • 消退法消除学生不良行为
    • 学习迁移
    • 不同情境不同反应
• 斯金纳的操作性条件反射论
  • 强化
    • 正强化
      • 呈现愉快刺激
    • 负强化
      • 撤消愉快刺激
      • 呈现厌恶刺激
    • 效果
      • 立即强化>延宕强化
      • 部分强化>连续强化
    • 惩罚与消退
      • 惩罚
        • 概念
          • 呈现厌恶刺激
        • 与负强化区别
          • 目的不同
          • 实施方式不同
          • 后果不同
        • 说明
          • 不能永久改变行为
          • 与负强化结合使用
      • 消退
        • 无强化
      • 连续渐进法与塑造
        • 程序
          • 列举个体学习的目标行为
          • 作出反应
          • 给出奖励
        • 塑造
          • 分解渐进，连贯形成复杂行为
• 班杜拉的社会学习理论
  • 社会认知论
    • 观察学习行为
    • 观察以心理表象或符号表征储存
  • 交互作用论
    • 行为=内部+外部
    • 个人、环境和行为形成系统
  • 观察学习论
    • 直接学习
    • 间接学习
      • 观察学习
        • 榜样事件
        • 注意过程
          • 选择什么样的榜样
        • 保持过程
          • 瞬间经验转化为符号概念，形成内部表征
        • 动作再现
          • 模仿
            • 反应的认知组织
            • 反应的发起和监控
            • 信息反馈基础上的演练
        • 动机过程
          • 直接强化
          • 替代强化
          • 自我强化
        • 匹配行为
  • 自我效能论
    • 概念
      • 个人对影响生活的事件能够施加控制的信念
    • 作用
      • 决定人试图去做什么
      • 付出预期的引导作用
    • 来源
      • 成就经验
      • 观察比较