导图社区 思维知识汇总
本导图梳理了普通心理学中思维的知识内容，包括思维概述、思维概念、推理、问题解决、决策、想象、表象、创造性思维等。
本图梳理了普通心理学中能力的知识点，涵盖了能力概述、能力种类、能力的理论、情绪智力、智力的发展等，结构型知识框架方便学习理解！
下图讲述了普通心理学中情绪的内容，包括情绪概念、情绪理论、情绪与脑、情绪的调节、表情等，有需要的朋友收藏下图学习吧！
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七、思维
概述
含义
是认识的高级形式
揭示事物本质特征，内部联系
特征
概括性
共同特征和规律抽取出来
间接性
借媒介知识经验间接认识事物
医生诊症
思维是对经验的改组
种类
解决创造方知表
按性质，内容，解决方法分
直观动作思维（实践思维）3岁前用
形象思维 3-6岁用
逻辑思维 6岁后
按解决问题凭借的知识性质
经验思维
理论思维
按思维表现方式分
直觉思维
分析思维（逻辑思维）
按思维方向分
辐合思维
分散思维
按思维是否创造性分
常规思维
创造性思维
过程
比分具抽(臭)
比较与归类
分析与综合
具体化与体系化
抽象与概括
概念
人脑对事物本质特征的认识
内涵
反映事物本质属性
内涵越深，本质属性越多，外延越窄
内涵越浅，本质属性越少，外延越广
外延
属于概念的个体，概念所包含的范围
内涵与外延关系相反
按所包含的属性的抽象和概括程度分
具体概念
指认属性：圆的，长的，方的
抽象概念
内在、本质属性
按概念反映事物属性的数量及其关系分
合取概念
交互、且
析取概念
并，或
关系概念
高低大小，反义词组成的概念
按概念形成的自然性分
自然概念
事物自身特点形成的。如鸟、水、文化等
人工概念
在实验室里，为研究人的思维，模拟自然概念而人为制造出来的概念
按概念形成的途径分
前科学概念
日常生活中的概念
科学概念
结构
结构理论
层次网络模型
柯林斯
以结点形式储存在概念网中，按逻辑上下级关系组成的
扩散激活模型
不是概念上的层次结构，而是语义联系强度和相似性组成一个概念网络
特征表理论
波纳
由概念的定义性特征和特异性特征构成
定义性特征--概念本质
特异性特征--功能
原型模型理论
茹什
概念由原型和原型特征组成
形成
指个体掌握概念所包含的本质属性的过程
阶段
抽象化
类化
辨别
形成的理论
共同要素说
赫尔
将一类概念的共同特征抽取出来
假设检验说
布鲁纳
不断提出假设和验证假设的过程
样例学习说
内隐学习说
里伯 实验
在无意识的内隐学习中获得，无意识累加
形成的策略
保守性聚集
一次聚集一个属性
冒险性聚集
一次聚集多个属性
同时性扫描
一次扫描多个假设
继时性扫描
一次扫描一个假设
聚集的是属性，扫描的是假设
掌握
定义
学习模式
类属学习
派生类属
相关类属
总括学习
并列结合学习
影响因素
学习材料
学习者自身因素
下定义
科学概念的理解
推理
从具体事物中归纳出一般规律--归纳推理，本质上是概念的形成
根据一般原理推出新结论--演绎推理，本质上属于问题解决范畴
归纳推理
从特殊性归纳出普通性，形成概念
演绎推理
从普遍到特殊，类似问题解决
分类
三段论推理
两个前提推出一个结论
体现了集合、包含、等于
三段论的误差
气氛效应
两个肯定的前提得到肯定结论
换位理论
错误解释了前提
心理模型理论
信息加工不充分，因为工作记忆容量有限
线性推理/关系推理
关系的可传递性
体现了不等于，比较
条件推理
利用条件性的命题来推理
沃森
“四卡片作业实验”证明 推理中有“证实倾向”现象
条件推理形式
取式
拒取式
类比推理
性质相同推出性质相同
问题解决
情景引起-目标，应用认知、技能、思维，使问题得到解决的过程
认知心理角度的问题解决含义
对问题空间搜索
通过一定认知操作
找到一条从初始状态到目标状态的通路
纽维尔、西蒙 提出 通用问题解决者模型
常问知界（常问知道界限）
知识贫乏问题和知识丰富性问题
界定清晰问题和界定模糊问题（结构良好与不良问题）
常规问题和非常规
问题解决者是否有对手
思维过程
发现问题--分析问题--提出假设--验证假设
策略
算法策略
把能解决问题的方法都逐一尝试
启发式策略
用已有经验，只做少量的搜索
分
选手爬类（累）逆（ 行）
手段--目的分析
把大目标分解成小目标
如：河内塔问题，问题行为图
逆向搜索
从目标开始搜索，找到初始状态的通路
如：几何问题的反证法
爬山法
逐渐降低初始和目标状态的距离
如：确定新药的有效药剂量
选择性搜索
根据已知信息，找到问题解决突破口
类比迁移
把先前经验用到解决新问题上
用于解决不熟悉的问题
口诀：知知动情，人功（工）定解原
知识的表征方式
问题表征越显著，干扰因素越少，思维局限越小，利于解决
知识经验
动机
耶克斯--道德森定律
动机太强或太弱都不利于问题解决，中等动机最佳
动机强度和解决问题效率间呈倒U型关系
情绪
人际关系
功能固着
把某种功能赋予某种物体的倾向
定势作用
活动前的心理准备状态，有积极或消极的影响
陆钦斯”量水实验“
哈罗”恒河猴实验“
解决问题的策略
策略得当有利于问题解决
原型启发
例如：瓦特看到水开，牛顿苹果，阿基米-水浮力
决策
在几种备选文案中进行选择，决策影响行动的效果
确定性决策
在确定条件下做出选择
风险决策
在不确定条件下做出选择
理性观
古典决策理论
完全理性能力，追求利益最大化
分表现
知道问题和目标
有所有信息
对方案“无所不知”
深知结果，对结果进行评价
追求最优方案
行为决策理论
西蒙
1978年，西蒙对决策的研究，获得诺贝尔经济学奖
对行动目标与手段的探索、判断、评价，直到最后选择
前提
决策者介于完全理性与非理性之间的“有限理性”
原则
做出满意性的决策
受时间、精力限制
过程研究
期望效用理论
提出
冯.诺依曼、摩根斯坦
公式
EU=∑Pi · U(Xi)
U(Xi)指结果i的效用，Pi指事件Xi的发生客观概率
前景理论
卡尼曼
2002年获诺贝尔经济学奖
在面临获得时会选择“风险规避”；在面临损失时会选择“风险偏好”（如赌徒）
提出了厌恶概念，人对损失比获得更敏感
代表性启发/表征性启发
如认为警察是女的，护士是女的
易得性/可以性
锚定和调整启发法
决策采用的启发式策略
想象
对已有的表象加工改造，形成新形象
综合过程
黏合
把事物中从未结合的属性特征结合，形成新形象
夸张/强调
改变物的正常特点，突出某特点略去另一特点，形成新形象
典型化
根据物的共性创造新形象
联想
由一物想到另一物，创造新形象
无意想象
没有预定目的， 在某刺激下不由自主产生的。
梦
有意想象
预定目的，自觉想象
创造想象
独立创造新形象，包括原型启发、典型抽取，灵感升华三种思维形态
作家构思人物形象
再造想象
根据言语描述或图样来想象
幻想
指向未来，与个人愿望想联系的想象
理想
据事物发展规律产生的，起推动作用的幻想
空想
没有客观依据，不现实的幻想
功能
预见、补充、替代、调节作用
表象
事物不在面前时头脑出现的事物形象
信息加工观点
当前不存的物体的知识表征
遗觉像：儿童经常发生的心理现象
直观形象性
忽略细节，保留主特征
可操作性
表象在头脑中放大缩小翻转
谢帕德、库泊--”心理旋转“实验
倾斜度越大，旋转用时越长
按表象感觉通道分
视觉、听觉、运动表象
按创造程度
记忆表象、想象表象
概括程度
个别表象、一般表象
理论
佩维奥双重编码
表象系统
言语符号系统
科林斯的表象计算
表层表征
深层表征
放置过程
表象过程
用新颖方式解决问题，产生新的有社会价值的产品
有辐合思维和发散思维
吉尔福特 提出
流畅性
数量多
变通性
维度多
独特性
新颖见解
基本过程
华莱士提出
准备阶段
酝酿阶段
豁朗阶段
验证阶段
酝酿
非智力因素
远距离联想能力，坚韧、自信、意志、责任
环境
他人在场、评价、竞争环境
