导图社区 外教史日本近现代教育法案
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外教史英国近现代教育法案
外教史法国近现代教育法案
外教史德国近现代教育法案
外教史美国近现代教育法案
外教史俄国近现代教育法案
英国教育法案
5.5日本近现代教育法案
19世纪明治维新
指导思想
教育管理
初等
《小学校令》
义务教育
寻常4年义务教育、高级、简易小学
课程
中等
《中学校令》
催生近代中学、事业中学、普通中学(寻常+高等)
高等
《帝国大学令》
新式大学的开端
东京大学
《师范学校令》
完善师范教育体制
中央集权
第一次教改
论述
1872《学制令》
促进日本教育近代化
1890《教育敕语》
日本近代教育的总纲领
二战前
高等教育
《大学令》
《教育敕语》
二战后-90年代前
第二次教育改革
战后
《教育基本法》
宗旨、原则
1. 尊重学术自由
学习柏林大学
2. 家庭教育、社会教育鼓励发展
3. 九年义务教育
4. 以陶冶人格为目标,培养和平建设
5. 培养理智的国民,不搞党派宣传
6. 公立学校禁止宗教教育
7. 教育机会均等,男女同校
8. 尊师,提高待遇
《学校教育法》
具体措施
教育管理,废除中央集权制,改革地方分权制
六三三四制、单轨制、延长九年义务教育
高中
普通教育和专门教育相结合
统一单一类型的大学(学术的普通大学)
评价
《基本法》划时代,引领日本教育方向
《学校教育法》系统化改革给予法律保障
共同
否定军国主义,为战后日本指明方向
50s-60s教育改革
《产业教育振兴法》
教育目的
内容
第三次教育改革
70s《基本措施》
中小学教育
80s临时教育审议会
四个原则
改革建议
20世纪90年代
第四次教育改革
基础教育
教育改革主题
课程改革
德育目标
《大学设置标准》
国力大学法人化
明治维新vs洋务运动
相同点
时代背景
改革措施
不同点
对20c40s-90s教育改革的评价