导图社区 《怎样才是最好的学习》——以色列的学习文化
本书源自于韩国KBS的纪录片《学习的战争(怎样才是最好的学习)》。本书历经18个月,走访了包括中国,日本,韩国,美国,法国,英国,以色列,印度等全世界教育先进的地区,调查了解这些地区教育的特色和优缺点,探究其背后的深层次的文化原因。目的是帮助所有家长教育工作者,以及学生了解全世界各种先进的教育,好在哪,为什么好,和哪不好,让读者在全方位了解这种教育方式、理念后,可以根据自身的实际情况,真正选择适合自己孩子的学习、教育方式。 学习文化和思维要比学习技巧更加重要!
编辑于2021-10-31 15:44:23你的工作和你的生活能分开吗? 如果不能,恭喜你,你找到了理想中的工作。 如果能,没关系,这里有一个关于任务清单的小技巧帮助你的工作和生活两不相误的达到自己的目标。
其实你有很多时间和机会来完成你的重要目标,比如上下班时间,喝咖啡时间,午餐时间,睡觉时间等,这些时间虽然短暂,但是请不要忽视微积分的力量。
《如何掌控自己的时间和生活》第七章 你需要为每一天规划自己的时间,来帮助你完成人生目标和重要的工作,这里有一些技巧可以帮助你: 1、适合做规划的时间; 2、用日程安排清单来为自己做规划; 3、合理的记录自己时间支出,优化时间分配,改变时间管理方式; 4、确定黄金时间,让工作更高效; 5、不要排满日程,留出弹性时间。
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其实你有很多时间和机会来完成你的重要目标,比如上下班时间,喝咖啡时间,午餐时间,睡觉时间等,这些时间虽然短暂,但是请不要忽视微积分的力量。
《如何掌控自己的时间和生活》第七章 你需要为每一天规划自己的时间,来帮助你完成人生目标和重要的工作,这里有一些技巧可以帮助你: 1、适合做规划的时间; 2、用日程安排清单来为自己做规划; 3、合理的记录自己时间支出,优化时间分配,改变时间管理方式; 4、确定黄金时间,让工作更高效; 5、不要排满日程,留出弹性时间。
以色列的学习文化
以色列
虽然犹太人分布在世界各地,但是他们唯一认定的家就是以色列
犹太教与犹太人
“哭墙”的历史
智慧之王,所罗门在耶路撒冷建造了圣殿,后来毁与战争
希律王重建圣殿,想要杀掉耶稣,耶稣死后圣殿毁于罗马帝国,110万犹太人惨遭杀戮,目睹整个过程的圣殿围墙一到晚上就会留下悲伤的眼泪,从此被称为哭墙
哭墙在罗马帝国之后一直处于纷争之地,哭墙既是犹太人的宗教渴望也还是巴勒斯坦的阿拉伯人的圣地
1929年哭墙事件发生,犹太教与伊斯兰教之间宗教冲突激烈
二战后,耶路撒冷被划入以色列和约旦,哭墙暂属于约旦
1967年,第三次中东战争爆发,以色列再次占领耶路撒冷。
每年世界各地漂泊的犹太人大多都会在犹太历5月9日的时候聚集在哭墙边虔诚祈祷
哭墙边,很多犹太人会看会书,对《摩西五经》和《犹太圣法传经传》学习,辩论和祈祷
犹太人的漂泊史
从圣殿逃出的960名犹太人被追赶逃亡到马萨达,并在马萨达与罗马帝国对抗2年后因为不甘沦为奴隶便放弃抵抗,选举自杀,只留下躲避的5个孩子和2个女人
犹太人不允许自杀,所以这里是选举一个愿意自杀的人杀掉其他犹太人后在自杀
马萨达之战结束后,从公元70年到20世纪中叶(1948年),犹太人一直流浪了世界2000年
11世纪由于基督教在欧洲盛行,认为是犹太人杀害了耶稣,所以犹太人收到无数指责和迫害,当时十字远征军最先屠杀的不是敌人伊斯兰教而是犹太人
二战期间德国建立集中营并屠杀犹太人,这不仅仅是德国纳粹主义的煽动,还有欧洲人对犹太人在历史文化影响下的根深蒂固的憎恶心理
犹太教
犹太教不认为耶稣是救世主,只相信《旧约全书》的摩西记录的“五经”
犹太人把对《摩西五经》的学习当作一项非常重要的宗教活动,把这认为是对神明的理解和更靠近神明的一种行为
犹太教对犹太人而言并不是单纯的一种宗教,而是他们的人生,也是他们需要学习的知识
信奉犹太教的虔诚犹太人并不多,以色列也只有50%的犹太教徒,美国生活的最多的犹太人也只有16%会去犹太教堂
犹太人祈祷方式非常热闹,他们会在面前打开《托拉》,两个人或多个人聚在一起,一边热烈讨论一边进行祈祷
《托拉》是犹太人宗教活动的基本内容,通过学习向神靠近
真理不是别人告诉你的结论,而是自己不断探究,不停的对“为什么”解惑的过程
《塔木德》
将教育、哲学、宗教等犹太人的精神文化概括在一起,也是犹太人学习方式的重要组成部分
成书与公元500年,是一部庞大的犹太教律法书籍,包含对《托拉》的解释内容,主要由讨论与辩论组成,没有给出确定的答案
不是一本故事书或箴言集,而是用以讨论与辩论来探究真理的引子
原则:无论是胜利的辩论主张还是失败的意见都是有意义的
这个世界上根本不存在完美的正确答案
阅读该书的正确方法是讨论和辩论而不是熟读和背诵
莫里斯的采访
考入美国MIT之后,选择休学一年,进入犹太神学院学习《塔木德》
认为学习《塔木德》可以提高学习能力的本领,成为人生中其他学习的基石
读不懂《塔木德》,今后无论走怎样的人生路都不会有任何进展,这是人生的起点
犹太人相信“世界上并不存在完美的答案,各自的意见是非常重要的”
犹太神学院
所有的书桌是两个人以上面对面坐着摆放的,任何人都不能单独学习,而是要相互讨论和辩论
参与讨论的学生可能相互不认识,他们往往第一见面,还会交换同伴讨论,年龄都不是障碍,重要的是讨论的主题是否感兴趣
犹太人是如何定义的?
犹太人从外貌上分为白人、阿拉伯人、东方人、黑人,不能仅按照外貌来区分
严格的讲:只有当父母中之一是犹太人时,子女可以说是犹太人
犹太人中虔诚信奉犹太教的人只有很少一部分
文化同一性才和价值观才是标准和本质
犹太人认为:不管生活在什么国家、什么肤色、信仰什么宗教,只要具有并传承犹太人的文化同一性和价值观的人都可成为犹太人
被敌视的犹太人
西方文明对犹太人敌视已经根深蒂固
中世纪教堂随处可见的”犹太人的母猪“的雕塑
犹太人认为猪很脏,所以禁食猪肉
很长一段时间,欧洲人没有给犹太人平等的待遇,犹太人只能在规定的地区居住,不能擅自离开,不许犹太人拥有建筑和土地等不动产,职业选择也只限于基督教比较忌讳的卑微职业
基督教认为以金钱为媒介的职业时低贱的,但是犹太人不仅对金钱没有任何禁止,反而还认可金钱的价值
二战期间德国建立集中营并屠杀600万犹太人,这不仅仅是德国纳粹主义的煽动,还有欧洲人对犹太人根深蒂固的历史文化影响下的根深蒂固的憎恶心理
犹太人的成就和影响力
拿到手软的诺贝尔奖
占全世界人口的0.2%的犹太人却获得了23%的诺贝尔奖
诺贝尔奖的历史就是犹太人的历史
获得的诺贝尔奖中20%是物理学、10%是化学、10%是文学、其余60%是经济学
经济领域
犹太人掌控着华尔街
美林证券、所罗门兄弟、摩根大厦、第一波士顿等世界性的大规模投资银行全部都是在犹太人的主导下建立和运转的
美国的美利坚银行与英国最大的财团,犹太人家族罗思柴尔德家族联手,并得到支持的
美国的中央银行美联储也是在洛克菲勒、高盛集团、雷曼兄弟等犹太人公司的主导下建立的
美国人使用的美元就是欠美联储的债务,即美国是依靠犹太人的资金运转的
杜邦、通用电气、通用磨坊、美国电话电报公司、IBM、埃克森、莫比尔、荷兰皇家壳牌、波音、施乐、星巴克、谷歌、李维斯、卡尔文、拉夫·劳伦、雅诗兰黛、甲骨文等都是由犹太资本建立的
《财富》杂志选出的前100强企业中有30~40%是犹太人的
影响美国政界
AIPAC (美以公共事务委员会)是美国规模最大的犹太裔市民团体,人们经常认为它是按照神的旨意运转的,主要用以增进美国与以色列的关系
AIPAC每年举办例行活动时,美国国会都要休会,因为大多数国会议员都会参与那一天的活动
AIPAC活动会收到全世界的关注,如果恰逢美国大选,则会收到更多关注,参选美国总统的人一般都会来现场,举行宣誓忠诚的仪式
正是因为犹太人的支持资金,美国政界的任何选举活动才会如火如荼的进行
美国的主要政策基本都会向着有利于以色列的方向制定
无论哪个党派执政,犹太人都能支配美国,美国每年都会给以色列30亿美金的援助资金
以色列还在军事上,情报上等不同领域获得美国的援助
舆论和新闻领域
美国全国广播公司、美国广播公司、哥伦比亚广播公司、英国广播公司等电视台,《纽约时报》、《华尔街日报》、《洛杉矶时报》、《华盛顿邮报》等报美联社、合众社、法新社等通讯全部由犹太资本支配
影视产业界
犹太人开创了20世纪好莱坞,将美国影视作品转变成世界性文化产业
环球影业、派拉蒙、20世纪福克斯、米高梅、哥伦比亚、华纳兄弟等几乎所有好莱坞影视公司都是犹太人创立的
犹太人的反感
犹太人反感那些认为他们依靠遗传基因才获得的成功的看法,对那些试图从生物学的角度解释他们的人是一种歧视
犹太人也反感那种凸显自己的事情,因为他们害怕这些原本值得骄傲的优点哪一天会变成灾难降临到自己的头上
犹太人的教育
名校里的犹太人
哈佛大学中有1/3的学生是犹太人
耶鲁大学有25%以上的学生是犹太人
常春藤盟校中有30%以上的教授是犹太人,没有犹太人就没有常春藤盟校
在历史颠簸流离的犹太人认识到:有形的资产已经没有任何意义了,只有肉眼看不到,任何人都无法抢夺的无形资产“知识”具有最高价值,于是他们开始重视学习,只有教育才是能在任何环境中生存下来的唯一战略
以色列教育专家认为:教育是犹太人从一个地方迁徙到另一个地方时所必需的工具,接受教育之后,知识与技术就会变成我们自己的东西,这些东西是任何人都抢夺不了的资产
犹太人认为自己成功的原因不是因为基因,而是得益于他们重视教育和对教育的热情
犹太人并不注重毕业证书、成绩单等证件,更重视实力,他们关注增长智慧的教育和创意教育,而不是单纯为了应付考试而学习
犹太人的全球化教育思维
犹太人认为自己活跃的舞台不是国家而是世界
不会为学习找任何借口
不管怎样都要学习,孩子的教育是整个社会的工作,即便是孤儿也要接受教育,不管是基础教育还是高等教育
提问进行讨论与辩论的学习
提出问题,进行讨论是犹太教育的核心方式
对真实的提问和对权威的挑战是犹太教育最重要的部分,犹太人很难屈从权威,不会想当然接受一切知识,而是不断挑战前辈,权威、名人等
学校课堂很热闹,学生向老师提出问题,老师不会直接回答,而是提供线索让学生继续讨论
“你有什么想法?你怎么看呢?”
如果老师传授的知识与学生思考或查找的不一样,学生会与老师进行辩论甚至挑战老师的权威
学校校长认为,学习过程中有问题或疑问就一定要马上提出来然后进行讨论解决,无论怎样的问题都不能搁置再集中处理,这样会使得学生无法集中精力上课,再加上知识的连贯性会严重影响学生学习的进度
认为“安静、善良”的个性表示孩子在别人面前连话都说不好,在学习方面的发展可能性也很小
把沉默看做是学习欲的不足
源自研读《托拉》的文化
犹太人的家庭文化
犹太人的家庭文化扩散到整个民族,二战时受到苏联差别化对待的犹太人移居到美国和以色列,又帮助陷入埃塞俄比亚的黑人犹太人逃到以色列提供了援助
20世纪初,在美国站稳脚步的犹太人给那些新来乍到的犹太人3次援助机会,不过大部分犹太人在一次援助后便实现了自立
犹太人家庭团结力量非常大,个人的成就也是家人的成就,家庭的期待是他们学习的动力和动机,也是因为如此他们才能长时间保持热情高涨的学习热潮和欲望
犹太人不会轻易放弃学习,会更加努力投入学习,并获得与努力相对应的结果
诱导孩子自发性学习,即便是高考也是如此
犹太人不会强迫孩子学习,因为强迫没有帮助,更相信睡眠是保证学习有效的重要因素
一项研究表明:背诵某一内容后,记忆睡两小时要比不睡多2倍,睡8小时要比不睡多5倍以上
犹太人不会要求孩子一定要考上名牌大学,相信只要能为孩子营造好的学习环境,孩子自然能在学习上取得成功
父母才是孩子最好的老师,而不会把孩子的教育委托给学校和辅导学院等教育机构
父母自己在孩子面前展现自发性的学习形象,每天晚上全家在一起吃饭,会各自讲述身边的事,无论是学校还是世界各地的事情
安息日
时间:星期五太阳落山到星期六太阳落山期间,全家人在家一起休息
作用:传统守护,发展家庭文化
安息日,以色列街道上非常寂静,所有犹太人会放下手里的工作在家里休息,不会出门,星期五晚上全家人围坐在一起用餐,持续时间长,犹太人会热烈的交谈,唱歌,喝酒等
安息日交谈主题从家庭成员的日常琐事到宗教、文化、政治、经济领域,范围广泛,无论是孩子还是成人,都会认真倾听每一个人说的话
犹太人安息日中,父亲会和每一个孩子单独谈话,交流探讨,学习;父亲在家庭中地位非常重要,为成为子女尊敬与信赖的典范而不断努力
犹太人创造了安息日,安息日成就了犹太人
以色列的兵役制度与创造性教育
由于以色列与叙利亚、埃及等阿拉伯国家以及与巴勒斯坦存在历史原因和复杂的国家关系,以色列为了战争防御实行兵役制度
以色列男女都要服兵役,男性3年,女性2年,且在18~20岁期间服兵役,大多数人会在高考毕业后就直接入伍,甚至会在服完兵役后再参加高考
以色列的学生在上大学前先服兵役,退役后会自主选择就业或旅行,在上大学之前会有3~5年的时间仔细考虑
创意性教育
由于以色列的兵役制度使得学生能缓冲高考竞争压力,能接受创意性教育
创意性教育不是单纯传授知识(输入),还要让孩子把知识理解、消化为自己的知识(内化),再引导创造出新的知识(输出),这需要很多时间
即完成一个完整的学习系统
以色列的学生通常会在24~25岁时才决定上大学,然后参加高考,选择大学、就业问题选择更加明智
兵役时形成了成熟的国家观和名族观
退役后兵役后利用兵役津贴到世界各地旅游,不仅增长了自己的见闻,还可以经历社会生活,自我思想得到深化
学习是犹太人社会文化与习惯、思维方式、历史、宗教等的产物,也是文化资产