导图社区 《如何培养孩子的社会能力》读书笔记
社会能力就是孩子解决冲突和与人相处的能力。舒尔博士提出的“我能解决问题”法,以交给孩子解决冲突和与人相处的思考技巧为核心,在长达30多年的时间里,在全美各地以及其他国家,让家长和孩子们获益匪浅。
这是一份识人指南。薛毅然老师根据自己丰富的职业经验提炼出一套识人框架,由自我评价倾向、人际合作风格、内在诉求、情绪稳定性四个方面组成,帮你迅速抓住一个人的个性特质和行为风格;交给你一套成为识人高手的探测工具,包含交谈、观察、提问、试探的20多个技巧。既教你识人,也给你跟不同特质的人打交道的要领和技巧。
怎么驱动他人帮自己解决问题?需要共识还是摆事实讲道理?其实有时候只需要有领导力。刘澜老师的领导力课程以十句“口诀”为抓手,不用记忆复杂的领导力理论,只要掌握了口诀的用法,你就拥有了领导力。
为什么自律这么难?为什么大多数自律理论让人收效甚微?作者在这本书中将卓越的自律技巧与自身经历相融合,帮助你找到适合自己的方式,持续成长。真正的自律,不是靠强行消耗自身意志力,而是从欲望、动力、习惯、精力四大方面入手,为自己开启一条自律与自信之路。
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《如何培养孩子的社会能力》读书笔记
培养孩子社会能力的关键
教会孩子如何思考,而不是思考什么
培养孩子社会能力的方法
“我能解决问题”的对话
明确问题所在
谁遇到了问题
问题是什么
理解自己及他人的感受
常用词
开心
伤心
生气
沮丧
判断他人感受的三种途径
用眼睛看
用耳朵听
问别人有什么感觉
思考解决问题的办法
寻找多种解决办法
家长提出问题或让孩子提出问题
告诉孩子要想出很多不同的办法来解决问题
把想出的主意都写下来
问孩子第一个解决办法。如果这个办法与问题相关,就重复一遍,并肯定这是解决问题的一种方法
问孩子另一个解决办法,以此类推
如果很快就想不出解决办法了,要继续深入探究,问孩子“你说什么/做什么能解决这个问题?”
预估解决办法的后果
考虑事情的先后顺序
之前/之后
如果……可能……
考虑人际交往中的后果
因果思考步骤
提出问题或让孩子提出问题
像往常那样引导孩子提出多种解决办法
在遇到有助于询问处后果的解决办法时,停下来
把这个解决办法写在纸的左边
宣布你要编另一个关于接下来可能会发生什么事的故事,要求孩子们做出多个不同的回答
把每个回答都列在纸的右边,在解决办法和每个回答之间画一条线
字词游戏
是/不(没)
和/或者(还是)
一些(所有)
帮助孩子理解一个解决办法可能在某些时候管用,但并非所有时候都管用
可以让孩子理解先后顺序
现在/以后
能帮助孩子处理无法立刻得到想要东西时的失望情绪,帮助孩子学会等待
相同/不同
帮助孩子思考不同的人对同一问题可以有不同的感受/相同的问题可以用不同的方法解决
合适的时间/不合适的时间
帮助孩子了解到时机是成功解决问题所需要的一个重要因素
如果/那么
是对行为的后果进行思考的第一步,是成功解决人际问题所必需的
可能/或许
可以用来帮助孩子发现他人的爱好
为什么/因为
帮助孩子理解行为和后果之间的联系
公平/不公平
帮助孩子在做出决定是尊重他人和自己的权利