听的艺术

吴军老师讲解《听的艺术》，做一个有效率的听众，自己要有所准备，最核心的是做一名主动地听众，化被动为主动。

听的艺术

• 一个问答
  • 吴军问：清华的博士和伯克利的博士差距在那里？
  • 伯克利教授：伯克利博士很多新知识是从讲座中学到的，清华的博士听讲座的机会太少，而且不会听，因此知识面较窄
  • 与不会听和听得少有关
• 如何听？
  • 做一个有效率的听众，自己要有所准备
  • 要预判重点和关键节点
    • 听有逻辑的老师，跟着他的逻辑，听他讲问题的过程
    • 听没有逻辑的老师，重点听结论
  • 适当作笔记
  • 通过提问搞懂对方没听懂的地方
  • 找到报告者打马虎眼的地方
    • 是否夸大了结论？
    • 是否隐藏了条件？
    • 是否在推理中加入了不适当的主观假设？
• 案例
  • 吴军的弟弟
    • 弟弟是比吴军还硬的学霸
    • 课下花的时间并不比别人多，但接受信息的效率很高
    • 听报告前，先看一下内容提要，如果有想了解的内容就去听
    • 报告会上听到那部分内容就算达到目的，甚至会提前离开
  • 吴军的导师
    • 报告会上，贾里尼克教授每次都在第二排提问
    • 问一些看起来很傻，常识性，或入木三分的问题
    • 一次请一位著名日本教授做报告，汇报的结果好得超出大家预期
    • 在贾里尼克教授的追问之下，日本教授承认自己加入了一些有利的假设
    • 在贾里尼克教授的带动下，通常一小时的报告，问问题就要花半小时
  • 吴军怎么听报告
    • 能否学到新方法或者了解新知识
    • 能否听到感兴趣的结果
    • 能否学到分析问题过程和逻辑
    • 能否学到作报告的方法，吴军的口才得益于听了很多报告
• 忠告
  • 台上讲的东西水平到底如何，只有私下交流了才能准确判断
  • 最核心的是做一名主动地听众，化被动为主动