导图社区 社会学之社会互动
关于社会学之社会互动的思维导图,包含含义:社会交往活动,主体为了满足自己的各种需要发生的;互动的维度;社会互动的类型;社会互动研究的主要研究视角等。
这是一篇关于儿童心理发展理论的思维导图,其内容分为两部分,一部分为儿童心理发展的实质(概念、实质、阶段),第二部分为儿童心理发展的基本理论(行为主义理论、认知发展理论、社会文化理论等)
苏联社会主义模式的理论与实践,包括党内斗争和党内斗争消极影响两部分内容,对我们的社会主义建设有很好的警示作用。
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社会互动
含义
社会交往活动,主体为了满足自己的各种需要发生的
互动的维度
向度
互动的方向、性质
深度
互动内容的深度
广度
涉及的范围、领域
频度
社会交往的频率
社会互动的类型
两人、三人、多人互动(根据人数)
人际互动和群体互动(根据互动主体的类型)
情景互动、社交情景互动、工作情景互动(社会交往的情景)
情感性互动、工具性互动、混合性互动(根据社会互动的人际关系及其性质)
交换、合作、冲突、竞争、强制和顺从与顺应(根据社会互动主体间的利益、权力关系和性质)
社会互动研究的主要研究视角
符号互动论
基本原理
依据对事物所赋予的意义决定对其采取什么行动
赋予事物的意义是社会互动的结果
通过与自我进行交流和内在阐释过程,赋予情景意义
批评
仅关注个体,忽视社会结构对生活的影响
否认历史、社会和经济对我们的约束
拟剧论
观点
人们出生进入生活的任务就是学习和表演剧中的角色
通过表演技巧来展示自己的形象,从而控制对方的行为
前台与后台
夸大日常行为的表演性
把人描绘成非道德形象
本土方法论
有不言自明的规则指导我们在新的情景中的行动
使用破坏情景假定等实验,分析规则的形成和运用
将成员过于抽象化
人际互动理论
人际吸引
非语言沟通
刻板印象
人际空间
参照群体理论
自我实现语言
社会交换论