学习能力
“舍”与“得”
自我反思：信息爆炸的时代，我们什么都可以学，什么也都想学，但是时间总是不够用。我们如何决定到底应该学什么？
批判思考
如何面对不同观念？
同理心
换位思考的能力：他人是以一个什么样的角度，什么样的背景，什么样的家庭文化分氛围得出了一个这样特定的结论
如何避免“bubble”
主动了解不同年龄，不同职位，不同社会背景的思考需求
学习动力
积极心理学
幸福感
乐观积极的人生态度+有效的激励方式
有效的激励机制
最好的激励方式
自我激励+外界激励
这样人生不仅有幸福感并且学习动力和热情会一直持续下去
学习毅力
将学习生活化
如何倾听？
层次一：这个人讲的对不对
层次二：即使这个人和我意见不统一，有什么可取之处？
层次三：这个人的谈吐、逻辑方式、用词有什么值得学习的地方？
层次四：如何“内化”他人的谈话内容、谈话方式、思考方式，并在未来为我所用？
行动力
如何将自己的思考体悟、只是重点内化并运用到生活中，比学习知识本身更难。
法则二：“将目光放长远”
真正有意义的东西，或许不能给你带来立竿见影的效果。耐心，耐心，还是耐心
法则三：“只有行动才意味着改变，才是真正有意义的。”
法则四：“授人以鱼，不如授人渔。授人以渔，不如授人自渔”
优点：不会随着时间的推移而减弱；给人带来高幸福感与满足感
缺点：仅仅适用于自己真正喜爱的事物；对于其他工作较难实施
带着笑容去同意或反驳他人的观念，但绝不要质疑他这个人本身
不要以批判性的态度面对事物，要以批判型的思维模式面对事物
批判性思维与学习力
什么是我们有所忽视的？
理解所在的透明的圈子中缺失的是什么，我们就会有更大的学习的维度和空间
什么是我们可以获得更多的？
以一个非常包容的心态去面对不同的观点和声音，能够主动地听听他们背后的故事，而非直接反驳他们的观点。
结课
结课建言
珍惜“看不见的”学习伙伴，珍惜学习型社群的良好氛围
如果觉得还算有道理，在人生不同阶段可以反复品味，或许有不一样的思考
所说的不一定都对，也并不一定适用于所有人，有选择性地吸收，有包容性地思考
思考到底为什么在努力，你的心里到底装的下谁，是为了自己在努力吗？还是为了家庭在努力，或是为了成为一个更伟大的人愿意去装得下自己的社区，自己的城市，我们的省份，我们全国那些在受苦受难的孩子，甚至是我们全世界的危机。当我们自己到达了一个舒适区，工作、生活都不错，为什么要努力，首先要探索的是，我们是否可以把自己的目光放得更长远一些。
