心理学与生活-第二章

心理学的学习在当今广泛流行，这是一篇关于心理学与生活-第二章的思维导图，相信介绍了心理学的相关知识点。

第二章

• 研究过程
  • 步骤1：提出理论Theory
    • 理论是一个组织起来的概念集合，用于解释一种或一系列现象
  • 步骤2：新的假设Hypothesis
    • 假设是对原因和结果关系的试探性的、可检验的阐述
    • 大多数心理学家都有一个共同核心假设，即决定论Determinism，是一种认为自然界和人类社会普遍存在客观规律和因果联系的理论和学识
  • 步骤3：验证假设
    • 基于科学方法，通过一组综合的程序，包含了以限制误差源的收集方式和解释证据并得出可靠结论的所有步骤
  • 步骤4：分析数据
  • 步骤5：发表期刊
    • 同行评审，每个稿件寄给2-5位本领域的专家，对稿件的基本原理、方法以及结果进行详细分析
  • 步骤6：学界反思
    • 讨论研究的意义和局限性
  • 步骤7：回应问题
    • 对上一步的反思做回应，开始新的研究周期
• 研究中的注意事项
  • 观察者偏见Observer Bias
    • 由于观察者个人的动机和预期导致的错误，通常人们看见的和听见的只是他们所预期的，而不是事实的本来面目
    • 作用像一个过滤器，一些事情被视为相关和重要的而获得注意，另一些则被忽略
  • 应对观察者偏见的方法
    • 标准化Standardization
      • 数据的收集阶段使用统一的、一致的程序
    • 操作性定义Operational Definition
      • 对概念含义进行标准化的策略
      • 变量Variable，任何在数量和性质上变化的因素 自变量Independent Variable，实验者操纵因素 因变量Dependent Variable，实验者所测量的东西
  • 实验法Experimental Methods
    • 目的是为确定自变量和因变量是否存在一种强烈因果关系
    • 客观性挑战
      • 备选解释，一个假设的备选解释越多，单一因素的相关性往往可信度越低
      • 混淆变量Confouding Variable，是非实验人员有意识引入的变量
      • 期望效应Expectancy Effects，实验中真正诱发所观察到的反应，是由实验者的预期引起的，而不是自变量
      • 安慰剂效应Placebo Effect
        • 这一概念源自医学中的现象：病人接受了化学惰性的药物或无针对性的治疗后，身体却康复了
        • 由于个体对于治疗有效的信念所导致的健康或幸福感的改善
        • 安慰剂控制Placebo Control，属于控制的一般范畴，引入一个不进行任何处理的实验条件
      • 控制程序Control Procedure
        • 试图控制所有变量和条件保持恒定的方法
        • 指导语、室内温度、任务、研究者的着装、时间安排、记录反应的方式以及其他一些情境中的细节必须对于所有参与者都一致，以确保经验一致，自变量为唯一变量
      • 双盲实验Double-Blind Control
        • 保证实验者助手和参与者都不知道哪些参与者接受了何种处理来消除偏见
      • 被试间设计Between-subjects Designs
        • 随机分配Random Assignment
          • 实验组Experimental Group
          • 控制组Control Group
          • 是用来消除与研究参与者的个体间差异有关的混淆变量的主要步骤之一
        • 总体Population/样本Sample
          • 代表性样本Representative，比如样本的男女性别、种族等方面的分布，都应该与总体/样本的特征相吻合
          • 随机取样Random Sampling
      • 被试内设计Within-subject Design
        • 每一个参与者都是自己的控制组，如：将参与者接受实验处理前的行为和处理之后的行为进行比较
      • 可能影响实验的其他因素
        • 被严格控制的情境因素本省，可能会歪曲原本可自然发生的行为
        • 参与者可能会因为意识到正在参与实验或测量，表现出取悦研究者、尝试“揣测”研究目的的行为
        • 一些重要的研究问题受到伦理的约束而不可实施，如虐待的影响是否会代际传递
  • 相关法Correlational Methods
    • 相关系数Correlation Coefficient，符号r，是一个统计数据，数值介于-1.0到+1.0，负数代表相反，又称负相关，正数代表正相关，数值的绝对值越小，两者的联系越弱
    • 相关可能反应了因果可能性的一种，也可能根本不反应因果，许多问题涉及第三变量，而这个变量造成了两者的相关
    • 相关法虽然存在一定的风险，但仍然是一个有价值的科研工具
    • 阈下影响
      • 行为能够受到意识觉知之外的信息的影响
      • 严格的实验告诉我们，阈下自助磁带所起的作用不过是安慰剂效应
• 心理测量
  • 信度Reliability
    • 是指心理测验或实验研究得到的行为数据具有一致性或可靠性
  • 效度Validity
    • 指研究或测验得到的信息准确地测量了研究者想要测量地心理变量或品质
  • 自我报告法Self-Report Measures
    • 通过语言回答研究者提出的问题
    • 需要设计可信地方法，量化这些自我报告，对不同个体的反应进行有意义的比较
    • 问卷法
      • 事实问题、当前行为的问题、态度感情的问题，提问方法可能有开放式提问、有固定备选答案的提问
    • 访谈法
      • 不像问卷完全标准化，而是互动式的
      • 为了给实验者良好的印象，人们可能给出虚假的或者误导性的答案
  • 行为测量和观察
    • 行为测量Behavioral Measures，是研究外显行为和可观察、可记录的反应的方法
    • 观察
      • 应有计划、精准、系统的方法进行观察
      • 应集中在行为的过程，或者行为的结果等关键上
      • 直接观察
        • 清晰可见、外显、容易记录
      • 自然观察Naturalistic Observation
        • 研究人员不改变、不干预自然环境，观察自然情境下发生的行为
  • 个案研究Case Study
    • 集中在个体或小群体进行各种测量，因为有时对于特殊个体进行透彻分析，有助于理解人类经验的普遍特性
• 伦理问题
  • 知情同意Informed Consent
    • 告知经历的程序以及可能的风险和参与的利益，并签署同意书
    • 保护他们的隐私，公开发表前必须征询他们的同意
  • 故意欺骗
    • 在事先告诉参与者实验怎么进行会影响实验结果的情况下
    • 要使研究中的欺骗获得批准，研究必须具有充分的科学价值和教育价值
    • 研究者必须证明，除了欺骗之外没有任何同等有效的程序
    • 必须根据研究结论对参与者解释实验中的欺骗
    • 参与者必须在欺骗得到解释后，有机会收回自己的数据
  • 事后解释Debriefing
    • 尽可能多地提供有关该研究的信息，并确保参与者没有感到疑惑、心烦或尴尬
  • 动物研究中的问题
    • 心理学和医学研究中应不应该使用动物？问题的答案两极化
    • 动物研究有助于得到关于药物成瘾地重要知识，以及治疗焦虑和精神疾病的相关发现和药物测试