导图社区 自主阅读(克拉生,李思颖,刘英)
自主阅读就是让孩子,自己选,自己读,自己理解,培养孩子自主阅读能力,让孩子自然地爱上阅读,享受自由自在的阅读时光!
这是一篇关于儿童读写三十讲-魏智渊的思维导图,魏智渊老师的《儿童读写三十讲》是一本关注儿童读写能力培养的重要著作,对于教育工作者和家长都具有很高的参考价值。
这是一篇关于高手父母-魏智渊的思维导图,书中梳理了许多我们习以为常的错误教育观念,强调了家庭教育的关键点,还提供了许多简单而又实用的操作办法,让人可以现学现用,有章可循。父母可以从中获得许多有效的经验,进而改变教育观念,培养出优秀的孩子。
《为未知而教为未来而学》,本书作者戴维·珀金斯将告诉学习者,如何辨别传统知识体系的实用性,如何学会通过提出开放性问题形成全局性理解,真正做到通过辨证地学习培养学习者的综合素质。
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自主阅读
可以理解且引人入胜的输入
习得语言,增强读写能力的秘诀在于,首先要了解自己所听所读的内容,如果这些内容既可以理解又引人入胜,就能收获最好的效果。
提升语言能力的三大阶段
要发展出更高的读写能力,不用可以去学,经历这三大阶段——听故事,自主阅读,专题研读,自然而然就积累了自以为重要的知识。
朗读的功效与思考
朗读可以认识词汇和文法,进而强化听力和理解力,但如果为了培养文字意识而在阅读过程中不断强调文字,效果往往适得其反。
自选读物阅读
许多证据显示:自选读物阅读能让阅读、书写、词汇及文法大幅成长,不管处在哪个年龄,持续阅读都能培养语言和读写能力。
他们会不会只读垃圾读物
研究证实,鼓励学生自由选择阅读读物,能提高对阅读的整体兴趣,到头来被选中阅读的书籍也大多是专家认定的优质图书。
他们会不会只读简单的书
研究证明,如果让学生自选读物阅读,他们并不会只看轻松的读物,而是会随着年龄的增长,逐渐选择更复杂的内容来读。
PIRLS测验告诉我们什么
分析2006年和2011年“国际阅读素养进展研究项目”(PIRLS)测验,发现影响分数的主要因素在于贫穷程度,学校是否有图书馆,图书馆是否方便使用