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尼尔.布朗 斯图尔特.基利 批判性思维，学会提出问题，对观点做出自己的判断。论题引起对话，争论的问题争议，结论由其他观点支撑推理得出。
2022年慢性乙型肝炎防治指南，提醒：本导图仅作文章脉络梳理归纳用，请以指南原文及医生意见为准！！！！
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学会提问
1、提出好问题
目的：提出问题对观点做出自己的判断
批评性思维
意识：相互关联，环环相扣的关键问题
能力：提出和回答关键问题
愿望：积极主动利用关键问题
淘金式与海绵式思维:被动吸收与主动筛选
对他人观点持开放及批判性思考：人类社会行为答案的或然性（多样、不确定）
评估问题的重要性，避免无意义问题
弱：捍卫自己观点
强：评价修正自己初始观点
避免感情用事和一厢情愿的思维
2、论题和结论
结论:由其他观点支撑推理得出
寻找他人结论
问问论题是什么（标题、第一段）
寻找指示词
因此
表明
由此得出
因此可断定
显示出
证明
告诉我们
问题实质是
我要说的重点是
可能位置：如文章开头或结尾
不能作为结论的东西
例句
数据
定义
背景资料
证据
检查语境和作者背景（利益相关导致预设立场和偏见）
问一问‘所以呢？’得出隐含结论
自己写作应注意
先明确论题
让结论和理由一目了然
论题：引起对话争论的问题、争议
描述性论题：是什么
规定性论题：应不应该，理由和价值观假设
3、理由
定义：构建结论可信度，支撑证明结论的看法、证据、隐喻、类比和其他陈述
理由的提示词
由于
因为这个原因
因为这个事实
鉴于
由以下材料支撑
因为证据是
研究显示
第一，第二，第三......
强势批评思维：理由塑造结论
描述性结论的理由
事实
研究报告
实例
统计数据
专家意见
证词
规定性结论（由证据、其他看法支撑的看法）的理由
一般性的规定性陈述（需要扩展其他证据支撑）
描述性的看法或原则
探究可能的理由
查找涵盖论题的刊物
明确理由
4、词语意思不明确
准确辨认关键词、短语的确切含义，判断推理过程是否恰当
找准关键词
1、以表述的论题为线索确定，在上下文中有多个意思可解释的通
2、在理由和结论中找出在决定理由能否支撑结论起关键作用的词、短语
3、关键词越抽象越容易多重解读
4、用反串立场来判断他人给特定的词语下不同的定义
关键词歧义
检测：用不同含义替换到推理结构中，看意思的改变对支撑结论的效度变化
判定歧义
推理过程中意思不明确的词是关键
检查文章作者的背景找出真实含义，否则歧义
字典定义或背景资料无法明确意思或无法具体化，可能是歧义
感情色彩词语激发情绪反应，造成偏颇判定
自己写作应注意：
解释清楚词义
仔细界定术语
5、价值观假设、描叙性假设
定义：作者没有明说出的，将理由和结论从逻辑上联系起来的想法或假设
假设特征
隐藏的没有明说出来
作者认为理所当然的
对判断其结论有较大影响的
可能有一定欺骗性
寻找假设
理由需要它们才能证明结论
理由需要它们才能成立
价值观假设：相互对立价值观中倾向或偏好
线索
描述性假设：未明说的对事物是什么样的想法
自己写作时应注意：努力揭示引导的假设，让受众全面理解推理论证
6、推理过程中的谬误
推理结构
step1、找出结论和理由
step2、记住结论并思考可能与其有关的理由，与作者的理由比较
step3、如果结论支撑某个行为，那就判断理由是否表明了某个特殊/具体的优缺点，如果没有，那就要当心
step4、需要什么假设才能让理由成立，从逻辑上支撑这个结论
step5、检查假设，如果假设错误，推理必然错误
step6、小心感情色彩词语分散注意力，忽略了相关理由
常见诡计
1、提供的推理需要明显错误或不能接受的假设才成立，使推理和结论显得毫无关系
2、把和结论无关的信息弄得像和结论有关，分散读者注意力
3、为结论找证据，而证据算数的前提取决于结论本身先成立
几种推理中的错误
人身攻击
滑坡谬误：无限扩大化
追求完美谬误：只看到部分瑕疵，不见整体好处
偷换概念：使用不正确的有利结论的关键词含义替换原本不利含义
诉诸公众谬误：公众支持的并不一定经过研究论证而正确
诉诸可疑权威谬误：引用非专业权威观点
诉诸感情谬误：激发情绪反应使受众忽视理由和证据
稻草人谬误：拓展歪曲对方立场，使其易于被攻击
虚假两难选择：有多种选择却假设只有两种解决方案
乱扣帽子谬误：为简化探究或掩盖无知，贴标签或套名字来简化论证
光环效应谬误：人身攻击的反面
转移话题谬误：改变讨论的主题
循环论证谬误：已然假设自己的结论成立
以偏概全谬误：个别经历取代群体经历
因果混淆谬误:假因、后此、相关
忽略常见原因谬误
7、证据的效力
证据与断言
用证据在规定性论证中证实属于事实断言的理由，描叙性论证中证实描述性的结论
事实断言：持论者希望受众当作事实接受的看法，如：
理由
结论
假设
证实断言的证据数量与质量越高，断言越可信
证据的类型与可靠性
直觉：容易偏见，忽视相关证据
个人经历：容易以偏概全
典型案例：容易激发情感，忽视其他证据
当事人证词:用处不大，注意：
当事人选择性关注
当事人个人利益偏好关注
当事人省略信息
当事人印象因素
专家意见：也可能犯错
是否本专业领域
利益相关、需求、价值观导致偏见
研究材料的准确性
引用套用而不知原始的专家断言的可靠性
个人观察：不可信赖，被价值观、偏见、期望值过滤
研究报告：相对比较好的证据来源，但是注意：
研究质量有高低
研究成果可能存在虚假、错误，不可验证
研究结果并不能证明结论，充其量只能支撑。
研究人员受主观因素、利益影响
引用者歪曲、简化研究结论
关于人类行为的断言会随新研究而改变
研究的人为干预因素越多，结论越难推广到现实世界
名利、安全和其他因素的需求影响研究结果
样本覆盖率、多样性、随机性的影响
调查问卷问题的措辞清晰性、偏见性（措辞和语境）、回答的真实性
类比：以相似点推导未知，激发深刻见解又具有欺骗性
影响类比质量的因素
共同性与差异性，同多异少结论可靠性高
既有相似性与推知相似性之间的关联，越强结论越可靠
小心框架、情绪类比（正面负面事件、语气）
自己用类比应注意：
1、识别主要特征
2、找出与上述情况有相同特征的其他情况
3、尽量判断熟悉的情况是否能提供关于不熟悉的情况的洞见
不断观察做好记录
保留精确记录
记住研究结果有局限
8、替代原因
寻找导致结果的多个替代原因，检验因果断言可靠性,判断证据效力如何
寻找因果断言
导致了。。。
影响了。。。
与。。。有关。。
阻止了。。。
增加了。。。的可能
决定了。。
与。。。有联系
有。。。的效果
为什么寻找替代原因
1、很多类型的事件可以通过各种相互替代的原因来解释
2、专家可检查同一个证据发现不同原因对其解释
3、持论者只呈现其偏好的原因，必须找出替代原因
4、找出替代原因，不会一目了然
5、特定因果断言的确定性和言之成理的替代原因的数量成反比
6、涉及人类特征或活动的情况下，通常多个原因起作用
7、多因素可能引起组间研究差异
8、相关并不证明因果关系，寻找其他原因来检验作者因果假设
判断哪个原因更好
逻辑上的合理性
和其他知识之间的一致性
以前解释或预测的成功率
自己写作时应注意：
筛选出真实的原因，展现因果关系
发掘潜在的原因，追问为什么
有足够原因和结果后，缩小潜在原因的范围
9、数据的欺骗性
常见陷阱
检查来历不明的有局限的数据，避免被误导
具有迷惑性的平均数：平均数、中位数、众数的不同影响以及与大多数人或事的差异
小心把结论伪装成另一个
策略1：思考结论所需数据与作者提供数据比较，不吻合则数据有欺骗
策略2：用作者的数据推得的结论比较作者的结论
小心作者省略数据，如绝对值、百分比和参照对比数据的单独呈现或缺失
小心作者改变表述方式，利用百分比与绝对值的显著差异诱导
评估数据
1、找出如何获得数据的信息，是否准确、有无局限
2、小心平均值的类型，分析事件的全距与数值分布，评估均值与实际的差异
3、仔细鉴别数据是否可以证明作者的结论，而不是另一个结论
4、分别用作者的数据和结论正反向推导，和作者数据、结论做比较
5、小心误导性的数字和百分比、缺失数字的比较
以明白易懂的方式呈现数据
说明数据的产生、含义、局限
10、被省略的信息
省略目的：信息的组织呈现为持论者服务，省略的信息可能削弱、反对其论证效果
不完整推理出现的原因
持论者时空限制
受众注意力限制
持论者知识局限
持论者目的是欺骗误导
持论者想要说服不同价值观、信仰、态度的受众
找到省略信息的提示
常见反驳论证
反对的人会提供什么样的理由
有没有研究和所说的相冲突
有没有权威观点例子证词或支持对立面的类比被省略
漏掉的定义：用另一种方式定义关键词，结论会有什么不同？
遗漏的价值观偏向或视角
不同价值观处理这论题会有什么不同方法
从与持论者不同价值观出发，会怎样论证
“事实”的来源是什么，事实断言有无可靠来源
获得事实的程序细节
多少样本、多少问卷
问题的措辞是否有情感误导
调查对象有无机会提供与问卷选项不同的答案
收集证据的技巧
访谈研究结果和书面问卷调查结果有无不同
实验室实验有无更可靠丰富的结果
漏掉、不完整的数据、图表
数据包含早期或后期的证据是否会不同
作者有无故意“拉长”数据使差距更明显
省略的结果（特别是潜在的负面影响）
论证是否遗漏提议行动带来的重要正反结果、代价收益
需不需要知道行动对社会、环境、人的影响
为特殊预测技巧辩护时省略的失败、失误
预测被证明不真实的概率是多少
预测成功和失败的概率是多少
面对信息缺失
信息找不到就不能做出决断
自己写作时注意
判断重要的省略信息并避免省略
回归争论的关键点
询问或站在不同价值取向和世界观的角度思考需要什么信息才能使结论可接受
11、合理的结论
从持论者理由的含义解读或假设推断出多个备选结论
二分式思维法阻碍考虑多种可能性、简化了复杂情况
只有在具体语境条件限制下二分法才能得出合理备选结论
结论在什么时候最合理
结论在什么地方最精确
结论为了什么才是最准确
规定性论证‘甲该不该’中的理由是表达实际存在的问题时，不同解决方法就是这个论证可能的备选结论
1、找出从理由中可推导的备选结论
2、用条件句来限定备选结论
3、重新将论题表述为 ‘该怎样处理乙问题’
思维与结论
寻找可能存在的与所知逻辑和事实一致的各种结论
最值得相信的结论是最能影响到对作者的推理进行反应的结论
根据作者的理由找到额外的备选结论，成为形成自己看法、决策的潜在基础
