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社会工作研究方法
描述性报告与解释性报告。学术性报告与应用性报告、定量研究报告与定性研究报告。再次向读者提示你在报告的导言部分所提出的概念性问题。
编辑于2021-12-25 19:47:50- 社工考研
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社会研究方法
导论
社会研究的概念与特征
社会研究及其意义
社会研究的特征
研究的主题是社会的，而非自然的
研究的方式是经验的，而非思辨的
研究的问题是科学的，而非判断的
社会研究中的困难
人的特殊性
研究的干扰性
社会现象的复杂性
研究受到特定的制约
保持客观性的困难
社会研究的方法体系
方法论
研究方式
具体方法和技术
社会研究方法体系中各部分之间的关系
定量研究与定性研究
方法论背景
定量研究与定性研究的比较
研究的过程
大阶段
确定研究课题并将其系统化
设计研究方案和准备研究工具
资料的收集
资料的处理与分析
结果的解释与报告
小阶段
研究的主要阶段
选择问题阶段
选取研究主题
形成研究问题
研究设计阶段
研究的实施阶段
资料分析阶段
得出结果阶段
研究过程示例
选择研究问题
研究设计
资料收集
资料分析
得出结果
理论与研究
理论及其层次
理论的概念
理论的层次
宏观理论
中观理论（中层理论）
微观理论
由一组命题组成的
这些命题在逻辑上是相互联系的
这些命题中的一部分是可以通过经验来检验的
判断理论优劣的标准
解释范围越广泛的理论越是好的理论
解释越精确的理论越是好的理论
结构越简练的理论越是好的理论
理论的构成要素
概念
概念的定义及其层次
概念的功能
概念的应用
变量
变量的定义
变量的分类
命题与假设
理论与研究的关系
“科学环”：研究的逻辑
两种推理方式
归纳推理
演绎推理
理论对经验研究的作用
理论作为研究的基础，背景，为研究提供特定视野和概念框架
理论提供研究的解释
理论提供研究的解释
经验研究的理论功能
开创理论、重整理论、扭转理论、廓清理论
理论建构与理论检验
理论建构的过程
从观察到概括
从概括到理论
理论检验的过程
竞争解释和理论检验的需要
负罪理论
弗洛伊德理论
剥夺理论
社会学习理论
角色理论
理论检验的步骤
详细说明待检验的理论
由理论导出（演绎出）一组概念化的命题
用可检验的命题形式即假设的形式重述概念化命题
收集有关的资料
分析资料
评价理论
选题与文献回顾
研究问题及其来源
研究问题的概念
研究问题的来源
现实社会生活
个人经历
相关文献
选题的标准
重要性
创造性
可行性
合适性
研究问题的明确化
研究问题明确化的含义
研究问题明确化的方法
缩小问题的内容范围
清楚明确地陈述研究的问题
文献回顾
文献回顾及其意义
文献回顾的方法
查找相关的文献
相关的著作
相关的论文
相关的统计资料和档案材料
对文献进行选择
根据学术期刊的地位来选择
根据文献的相似性来选择
根据发表的时间来选择
根据研究者在该领域中的学术影响以及是不是权威来选择
实际阅读和分析文献
每一研究的理论框架和研究背景
该研究的方法
该研究的主要结果
自己对该研究的评价
研究设计
研究目的
探索性研究
形成关于所研究现象或问题的初始命题或假设
发展和尝试可用于更为深入的研究中的方法
探讨进行更为系统、更为周密的研究的可能性
描述性研究
解释性研究
研究性质
理论性研究
应用性研究
研究方式
四种基本的研究方式
调查研究
实验研究
文献研究
实地研究
研究方式的选择
分析单位
分析单位的概念
研究收集的资料，直接描述分析单位中的每一个个体
将这些对个体的描述聚合起来，可以描述由这些个体所组成的群体（研究的样本）、以及由这一群体所代表的更大的群体（总体），或者用这种描述的聚合去解释某种社会现象
分析单位的主要类型
个人
群体
组织
社区
社会产品
与分析单位有关的两种错误
区群谬误
简化论
时间维度
横向研究
纵向研究
趋势研究
同期群研究
同组研究
研究计划书
说明研究课题的目的和意义
说明研究的内容
说明研究的理论假设
说明研究的分析单位和抽样方案
说明研究资料的收集方法与分析方法
说明研究人员的组成、组织结构及培训安排
确定研究的时间进度和经费使用计划
测量与操作化
测量的概念与层次
什么是测量
测量的四个要素
测量客体—测量谁
测量内容（测量什么）
测量法则（怎么测）
数字和符号（如何表示）
社会现象的测量
测量层次
定量测量
定序测量
定距测量
定比测量
概念的操作化
概念、变量与指标
概念
变量
指标
操作化的含义与作用
操作化的方法
澄清与界定概念
发展测量指标
列出概念的维度
建立测量指标
寻找和利用前人已有的指标
研究者先进行一段时间的探索性研究
指标选择的多样性
操作化的几个例子
人的现代性
父母投资
城市居民生活质量
溺爱孩子
量表
总加量表
李克特量表
语义差异量表
测量的信度与效度
信度
再测信度
复本信度
折半信度
效度
表面效度
准则效度
结构效度
信度与效度的关系
抽样
抽样的意义与作用
抽样的概念
总体
样本
抽样
抽样单位
抽样框
参数值
统计值
抽样的作用
抽样的类型
概率抽样
简单随机抽样
系统抽样
分层抽样
整群抽样
多段抽样
非概率抽样
偶遇抽样
判断抽样
定额抽样
概率抽样的原理与程序
概率抽样的基本原理
抽样分布
抽样的一般程序
界定总体
制定抽样框
决定抽样方案
实际抽取样本
评估样本质量
抽样设计的原则
目的性原则
可测性原则
可行性原则
经济性原则
概率抽样方法
简单随机抽样
系统抽样
分层抽样
分层抽样的概念
分层抽样的优点
分层抽样的运用
分层的标准问题
分层的比例问题
整群抽样
多段抽样
户内抽样与pps抽样
户内抽样的方法
pps抽样
非概率抽样方法
偶遇抽样
判断抽样
定额抽样
样本规模与抽样误差
样本规模
影响样本规模确定的因素
总体的规模
估计的把握性与精确性要求
总体的异质性程度
研究者所拥有的经费、人力和时间
样本规模与抽样误差
调查研究
调查研究及其应用领域
调查研究的概念
调查研究的应用领域
社会生活状况调查
社会问题调查
市场调查
民意调查
学术性调查
调查研究的题材
某一人群的社会背景
某一人群的社会行为和活动
某一人群的意见和态度
问卷设计
问卷的结构
封面信
说明调查者的身份，即“我是谁”
说明调查的大致内容，即“调查什么”
说明调查的主要目的，即“为什么调查”
说明调查对象的选取方法和对调查结果保密的措施
指导语
问题及答案
开放式问题
封闭式问题
编码及其他资料
问卷设计的原则
要明确问卷设计的出发点
明确阻碍问卷调查的各种因素
主观上的障碍
客观上的障碍
明确与问卷设计紧密相关的各种因素
调查的目的
调查的内容
样本的性质
问卷设计的步骤
探索性工作
设计问卷初稿
试用
修改定稿并印制
问题及答案的设计
问题的形式
填空式
是否式
单项选择式
多项选择式
表格式
答案的设计
问题的语言及提问方式
问题的语言要尽量简单
问题的陈述要尽可能简短
问题要避免带有双重（或多重）含义
问题不能带有倾向性
不要用否定形式提问
不要问回答者不知道的问题
不要直接询问敏感性问题
问题的数量与顺序
问题的数量
问题的顺序
相倚问题
调查资料的收集方法
自填问卷法
自填问卷法的主要优点
节省时间、经费和人力
具有很好的匿名性
可避免人为因素的影响
自填问卷法的主要缺点
问卷的有效回收率有时难以保证
自填问卷法对被调查者的文化水平有一定要求
调查资料的质量常常得不到保证
自填问卷法的四种方式
个别发送法
邮寄填答法
集中填答法
网络调查法
结构访问法的两种方式
方面访问法
主要优点
调查资料的质量较好
调查对象的适用范围广
主要缺点
访问员与被访者之间的互动有时会影响到调查的结果
当面访问导致匿名性比较差
当面访问调查的费用高，时间长，代价大
当面访问法对调查员的要求更高
电话访问法
调查的组织与实施
调查员的挑选
调查员的一般条件
诚实与认真
兴趣与能力
勤奋负责
谦虚耐心
调查员的特殊条件
培训调查员的方法
研究人员要向全体调查员介绍该项调查研究的计划、内容、目的、方法，及其与调查项目有关的其他情况，以便调查员对该项工作有一个整体性的了解
介绍和传授一些基本的和关键的调查访问技术
要进行模拟调查或访问实习
要建立起相互联系、监督和管理的办法及规定，以保证正式调查工作的顺利开展
联系被调查者
通过正式机构
通过当地部门
通过私人关系
直接与被调查者联系
调查过程的管理与质量监控
合理组建调查队伍
建立监督和管理的办法及规定
实地抽样的管理和监控
实地访问的管理和监控
问卷回收和实地审核的管理与监控
保证调查的回收率
回收率的概念和计算方法
回收率的意义
回收率的标准
调查研究的特点及应用
调查研究的主要优点
调查研究的主要弱点
调查研究方式所面临的挑战
抽样随机性的挑战
自我报告方式的挑战
解释能力的挑战
实验研究
实验的概念与逻辑
实验及其基本要素
自变量与因变量
前测与后测
实验组与控制组
实验的逻辑
必须建立变量之间因果关系的假设
自变量必须能够很好地被“孤立”
自变量（实验刺激）必须是可以改变的，同时也是容易操纵的
实验程序和操作必须能够重复进行
必须具有高度的控制条件和能力
实验的特点与意义
严格的因果推断逻辑
人工化的研究背景
受到政治的、伦理的、道德的等方面的限制很大
实验的程序与类型
实验研究的程序
寻找两组相同的对象
匹配
随机指派
配对方法与随机指派方法的比较
对自变量的操纵
实验的分类
实验室实验与实地实验
标准实验与准实验
双盲实验
基本实验设计
经典实验设计
随机指派实验对象到实验组和控制组
对两个组的对象同时进行第一次测量，即前测
对实验组给予实验刺激，但不对控制组实施这种刺激
对两个组的对象同时进行第二次测量，即后侧
比较和分析两个组前后两次测量结果之间的差别，得出实验刺激的影响
更为复杂的实验设计
索罗门三组设计
索罗门四组设计
实地实验
从传统人到现代人
群体间的冲突
影响实验正确性的因素
重大事件的影响
实验对象的发育所造成的影响
前后测环境不一致的影响
初试—复试效应的影响
实验对象选择和缺损的影响
文献研究
文献与文献研究
文献的类型
日记、回忆录和自传
信件
报刊
官方统计资料
历史文献
文献研究及其类型
内容分析
内容分析的概念与例子
内容分析的定义
内容分析的例子
内容分析的程序
选定研究的分析单位
界定目标总体的范围
抽取样本
确定编码体系
阅读样本文献并按编码体系进行编码和登录，形成数据库
对数据进行统计分析并得出结果
二次分析
二次分析的含义
二次分析的步骤
选择研究的主题
寻找合适的资料
对资料的再创造
分析资料
美国《综合社会调查》（GSS）简介
二次分析的优缺点
现存统计资料分析
现存统计资料分析的概念
现存统计资料分析的主要步骤
选择合适的资料
比较与分析资料
说明资料来源
现存统计资料分析的方法
现存统计资料分析中的资料质量
文献研究的特点
文献研究的优点
无反应性
费用低，省钱省时
可以研究那些无法接触的研究对象
适于作纵贯分析
保险系数相对比较大
文献研究的缺点
许多文献的质量往往难以保证
有的资料是不易获得的
许多文献资料由于缺乏标准化的形式，因而难以编码和分析
信度和效度存在一定的问题
实地研究
实地研究及其类型
实地研究的概念
个案研究及社区研究
实地研究的例子
实地研究的过程
选择研究背景
获准进入
取得信任和建立友善关系
收集资料（观察或访谈）
整理和分析资料
报告研究结果
观察法
观察的概念及其类型
实验室观察与实地观察
局外观察与参与观察
结构观察与无结构观察
参与观察中观察者的角色
观察者角色的几种观点
四种角色说
完全参与者
作为观察者的参与者
作为参与者的观察者
完全观察者
三种角色说
查姆布里斯和舒特
完全参与的角色
参与和观察混合的角色
完全观察的角色
甘斯
完全的参与者
参与的研究者
完全的研究者
两种角色说
完全参与者
完全观察者
参与观察中观察者的两种角色
参与观察法的特点
参与观察法的优点
参与观察法的缺点
参与观察法的应用
无结构访谈法
无结构访谈的含义及分类
进行无结构访谈的要点
访谈前，要对访谈的主要目标和所要了解的主要内容有一个明确的认识
访谈前最好能对被访者的各方面情况和特征尽可能详细地进行了解
访谈的时间和地点的确定应该以被访者方便为主要原则
访谈时，开场白一定要说好
开始访谈是一种真正的艺术，全部资料的可靠性在很大程度上取决于访谈员在这方面的表现
在被访者回答问题的过程中，访谈员要专心听
掌握正确的记录方法
访谈控制的方法
提问控制
对内容转换的控制
对问题的重述与追问
掌握好发问和插话的时机
表情与动作控制
用动作中断被访者的谈话
要表现出礼貌、虚心、诚恳、耐心的表情
要对被访者的谈话表示关注
访谈员的表情要适合被访者回答的内容
要恰当地用眼，专心地用耳
集体访谈
人数：5~7最宜，不超过10人
被访者的选择
要有代表性
要十分了解情况
要敢于发言
相互之间应有共同语言
特点
多层次互动交流 －信息更广泛、全面－资料更完整、准确
节约人力、时间－易形成“团体压力”，“从众行为”
实地研究的特点及应用
实地研究方式的主要优点
适合在自然条件下观察和研究人们的态度和行为
研究的效度较高
方式比较灵活
适合研究现象发展变化的过程及其特征
实地研究方式的主要缺点
概括性较差
信度较低
对研究对象的影响
所需时间较长
伦理问题
定量资料分析
资料的整理与录入
资料的审核
资料的转换
数据录入
数据清理
有效范围清理
逻辑一致性清理
数据质量抽查
单变量统计分析
单变量描述统计
集中趋势分析
离散趋势分析
单变量推论统计
区间估计
总体均值的区间估计
总体百分数的区间估计
假设检验
双变量统计分析
交互分类与X²检验
交互分类
作用
较为深入的描述样本资料的分布状况和内部结构
分组比较，解释变量之间的关系
X²检验－卡方检验
不同层次变量的相关测量与检验
定类变量与定类变量
定序变量与定序变量
定类变量（或定序变量）与定距变量
定距变量与定距变量
回归分析
多变量统计分析
阐释模式
因果分析
阐明分析
条件分析
复相关分析
多元回归分析
定性资料分析
定性资料及其形式
定性资料及分析的概念
定性资料的特点
来源的多样性
形式的无规范性
不同阶段的变异性
定性资料分析与定量资料分析的差别
分析程序与技术的标准化程度不同
资料分析的开始点不同
与社会理论间的关系上不同
分析的方式和所用的工具不同
定性资料分析的目标
基本目标—描述与解释
主要目标—将大量的，特定的细节组织成一副清楚的图画，一种概括的模式，或一组相互连接的概念
定性资料分析的若干性质
概括性的问题
测量与比较的问题
推断因果联系的问题
实地证据的总结和表达问题
类似定量统计的技术
描述分析过程
列举例证
定性资料的整理
整理笔记与建立档案
背景档案
传记档案
参考书目档案
分析档案
定性资料的编码
开放式编码
轴心式编码
选择式编码—建立“扎根理论”
形成概念
撰写分析型备忘录
定性资料分析的过程与方法
定性资料分析的基本过程
初步浏览阶段
阅读编码阶段
分析抽象阶段
几种定性资料分析方法
连续接近法
举例说明法
比较分析法
一致性比较法
差异性比较法
流程图方法
撰写研究报告
研究报告的类型及撰写步骤
研究报告及其类型
描述性报告与解释性报告
学术性报告与应用性报告
定量研究报告与定性研究报告
研究报告的一般结构
导言
方法
结果
讨论
小结或摘要
参考文献
附录
研究报告的撰写步骤
确立主题
拟定提纲
选择材料
撰写报告
研究报告的“沙漏”形式
导言
研究的问题及其背景
文献评论
介绍自己的研究
方法
有关研究方式、研究设计的介绍
有关研究对象的介绍
有关资料收集方法的介绍
对研究的主要变量的说明
对资料收集过程进行说明
对所用的工具进行说明
有关资料分析方法的介绍
对研究的质量及局限性的说明
结果
再次向读者提示你在报告的导言部分所提出的概念性问题
进而向读者提示你在研究中实际完成的操作或实际测量的行为
紧接着马上告诉读者你的答案
现在且仅仅是现在，用数字、图形、表格、材料来向读者说话
在每一个分支结果的末尾部分，都应对该结果所处的位置作一简要的小结
用一种平滑的转折句把读者引向结果的下一个部分
讨论
小结、摘要、参考文献及附录
小结和摘要
参考文献
附录
撰写研究报告应注意的问题
行文要则
用简单平实的语言撰写
陈述事实力求客观，避免使用主观或感情色彩较浓的语句
行文时，应以一种向读者报告的口气撰写，而不要表现出力图说服读者同意某种观点或看法的倾向，更不能把自己的观点强加于人
引用与注释
定性研究报告的撰写
资料与分析的有机连接
恰当地缩减资料
报告者的语气