十.教学与教学过程

本思维导图简要概括了教育知识与能力的、教学与教学过程的内容，欢迎小伙伴们前来参考，如有错误，欢迎指正

十.教学与教学过程

• 教学的本质
  • 教学的概念：教学以授受为基础，由教师“教”的活动和学生“学”的活动组成，是为实现教育目的，以课程内容为中介而进行的教和学相统一的共同活动，是学校进行全面发展教育的基本途径
  • 教学与教育,智育的联系和区别
    • 教学与教育:教学与教育是部分与整体的关系
    • 教学与智育:智育是学校教育的重要组成部分
• 教学过程的规律
  • 教学过程的基本概念
  • 教学过程的本质观
    • 认识说:认为教学过程是一种特殊的认识过程
      • 教学过程的主要矛盾是学生与其所学知识之间的矛盾（学生，教师，知识两两之间矛盾）
      • 教学过程是一种特殊的认识过程
        • 认识的间接性与简捷性
        • 认识的交往性与实践性
        • 认识的教育性与发展性
        • 认识的引导性和指导性
    • 双边说
    • 发展说
    • 分享说
  • 教学过程的规律
    • 间接经验与直接经验相统一
    • 掌握知识与发展智力，能力相统一
      • 形式教育论和实质教育论之争:形式教育代表人物英国教育家洛克和瑞士教育学家裴斯泰洛奇
      • 两种观点的融合
        • 掌握知识是发展智力的基础
        • 智力发展是掌握知识的重要条件
        • 掌握知识与发展智力相互转化的内在机制
    • 教学过程中传授知识与思想教育相统一的规律（赫尔巴特）
      • 知识是思想品德形成的基础
      • 学生良好思想品德的提高，也有助于学生积极学习科学文化知识
      • 贯彻传授知识与思想教育相统一的规律时应注意的问题
    • 教师主导作用与学生的主体地位相同一
      • 教学过程中教师起主导作用
      • 教学过程中学生是学习的主体
      • 建立合作，友爱，民主，平等的师生交往关系
  • 教学过程的结构
    • 引发学习动机:这是教学的起始阶段
    • 领会知识:这是教学过程的中心环节
    • 巩固知识:巩固知识往往渗透在教学的全过程，不一定是一个独立的环节
    • 检查知识