导图社区 从秦统一到鸦片战争前的教育制度
中外教育简史第四章从秦统一到鸦片战争前的教育制度知识总结，包括文教政策、官学制度、私学制度、书院制度、历代选士制度等。
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第四章 从秦统一到鸦片战争前的教育制度
第一节 文教政策
秦代的文教政策是奉行法家的政策
综观中国封建社会，其文教政策基本处于主导地位的是儒家
“独尊儒术”文教政策确立于西汉
独尊儒术对教育的影响
一，确立了教育为治国之本的地位
二，儒家经学成为教育的主体内容
三，形成了群士归宗攻读儒经的社会风尚
正始年间，经何晏和王弼的研习。道家思想和儒家思想得以结合，形成儒道兼综的“新学”——玄学
隋唐“尊崇儒术”
宋代文教政策的基本指导思想是加强中央集权制的封建统治
理学成为元代的官方统治思想，确定了理学在我国封建社会后期的统治地位
清统治者禁锢思想。钳制舆论的手段有以下三个点
一，推行了近百年的文字狱
二，销毁书籍
三，清统治者先后成立了一些编书馆，收罗大批士子，组织搜集，编纂，注释古书，诏令当时学者参加
第二节 官学制度
创建太学，标志着我国封建官学制度的建立
鸿都门学，是中国也是世界上最早的专门的文艺大学
国子学的创设是西晋时期
南朝宋元嘉15年，文帝征召名儒雷次宗到京师，开儒学馆于京郊鸡笼山
元嘉20年又开设了医学馆，这是古代医学专科学校的开端
国家管理中央官学的管理机构称国子监
两晋时期，地方官学有所倡设，但由于中央屡变，大权在地方，地方学校主要由镇守各地的长官自动开办，最著名的是征西将军庚亮在武昌兴学
第三节 私学制度
汉代研习专经阶段的私学主要有“经馆”，“精舍”，“精庐”
现存《急就篇》，是我国现存最早的蒙书
第四节 书院制度
书院的名称始见于唐代
书院产生的原因
一，社会的动荡和需要
二，书籍集聚和传播
三，佛教禅林讲学制度的影响
宋初六大书院有:嵩高，白鹿洞，石鼓，应天府，岳麓，茅山书院
南宋最著名的书院有:岳麓，白鹿洞，丽泽，象山四书院
元代书院管理的官学化主要表现
一，中央和地方政府兴办书院，以为天下书院的示范或向导
二，掌握书院的领导权
三，加强对书院经费的管理
四，加强对书院的招生，考试，学生出路的管理
在明朝众多书院中，名声最大者，乃东林书院
第五节 历代选士制度
孝廉是汉代察举中最重要的科目
察举选士对教育的影响
一，调动了世人读书求学的积极性
二，统一了教育目标
三，规范了教学的内容
进士科的创立被视作科举制产生的标志
殿试又称为廷试，御试，是由皇帝亲自主持的对省试合格者的考试，这种考试是宋代科举的最高级别
宋代施行殿试制度
宋朝加强了科举考试的管理，相关规章日益细密
一，实行“别头试”
二，按榜引座，加强考场管理
三，制定严格的试卷行文，声律规则
四，实行“封弥”，誊录制度，杜绝评卷时的徇私舞弊
五，建立了锁院制度
明清时期的科举制变化
一，考试周期与考试时间规范化
二，考试科目与内容规范化
三，考试程序规范化
四，考试方式规范化与标准化
五，科举制的组织与管理
科举考试的规范化和程序化在明清两代达到极致，尤其是八股文
