导图社区 ESDM干预组操作流程
这是一篇关于ESDM干预组操作流程的思维导图，包括基线评估、家长初级培训、课程课前阅读、个训课程四部分内容。
效能期望指的则是人对自己能否进行某种行为的实施能力的推测或判断：例如，学生不仅知道注意听课可以带来理想的成绩，而且还感到自己有能力听懂教师所讲的内容时，才会认真听课。
坚持把对的事情坚持做对，比如科学的作息、科学的运动规程、如何循序渐进地开展，以及如何选择适合自己的运动形式、运动强度。
《如何成就孩子的高专注》定向网络决定一个人是否能够稳定集中在某一个事情上，专注的强度如何，也就是做一件事的时候专心致志的程度能有多深。
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逻辑填空
东尼博赞简介
ESDM干预组操作流程
基线评估
临床资料和家庭一般情况收集
ADOS-2、GMDS-ER
孤独症临床症状严重程度和发育评估
主要抚养者填写《沟通与象征性行为发展量表》、《简式育儿压力量表》
家长初级培训课程
8小时，介绍孤独症孩子概况、ESDM干预的主要原则、活动安排，重要能区的教学技术（游戏能力、模仿、非语言和语言沟通能力等。）
课前阅读
《孤独症儿童早期干预丹佛模式》家长版
个训课程
第1次和第14次
ESDM课程评估、干预计划制定
第2-11次个训课
核心技术教学示范
教学内容
提高孩子的注意力和动机
应用感觉社交常规
促进双向参与和共同活动常规
加强非语言沟通
建立模仿技能
促进共同注意
促进语言发展
ABC技术
应用辅助、塑造和消退等行为管理技术
行为功能的评估及发展新干预技巧
教学流程
家长课前阅读
治疗师讲课
游戏活动示范
观看家庭干预视频，讨论
第15-26次个训课
治疗师和孩子进行干预训练
家长和孩子互动，治疗师现场督导
讨论分析家庭录像
