第八章 教育督导

942 教育管理学第八章教育督导，教育督导也称“教育视导”。是教育领导机关代表国家行使检查、督促的职责，对下级机关及各级各类学校的工作进行视察、监督、指导的活动。

第八章 教育督导

• 教育督导的意义
  • 名词解释
  • 性质
  • 意义
• 教育督导的基本职能与具体任务
  • 职能：监督和指导
  • 任务
    • 监督和检查下级政府、教育行政部门和学校贯彻执行国家的有关方针、政策、法规的情况，教育、教学和教育管理工作的情况，以及其他有关事项
    • 评价下级政府、教育行政部门和学校管理水平、办学水平和教育质量
    • 指导和帮助下级政府、教育行政部门和学校的工作
    • 反映下级教育部门、教育工作者的意见和要求，并向政府和教育行政部门提出反映意见和建议
    • 教育管理人员应鼓励并协助下级教育行政部门、学校管理人员及教师，就日常管理、教育、教学活动中遇到的问题进行合作性的调查及研究，以寻求解决问题的方法及改革的依据
• 教育督导机构与人员
• 教育督导评估
  • 名词解释、特征
  • 如何提高教育督导评估活动的科学性？
    • 要确立正确的督导评估目的
      • 为指导教育、教学活动服务
      • 为学生学习服务
      • 为教育调查、研究服务
      • 为教育管理活动服务
    • 编制有效的督导评估指标体系
      • 和教育目标相结合
      • 能反映教育工作的客观规律
      • 要切实可行
      • 明确具体
    • 全面而有重点地收集督导评估资料
    • 迅速而又比较准确的整理、分析、解释督导评估资料
    • 充分利用督导评估结果
    • 积极开展元评价
      • 元评价名词解释