导图社区 如何阅读一本书
这是一篇关于如何阅读一本书的思维导图。
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如何阅读一本书
良好的阅读基础在于主动的阅读，而所谓主动的阅读，也就是能提出问题来
阅读的四个层次
基础阅读
认字 掌握词汇 读写能力
检视阅读
一：有系统的略读或粗读
先看书名页，然后如果有序几天先看序
对书的主题有概念
研究目录页
对基本框架有概括性的理解
如果书中附有索引，也要检阅一下
快速评估本书涵盖了哪些议题的范围，及涉及的书籍种类和作者
出版社的介绍
可能会将主旨摘要出来，上述四点能让你判定是否要去细读该书
挑几个看起来和主题息息相关的篇章来看
仔细阅读开头结尾的摘要
东翻翻，西翻翻，念一两段，或者连续几页
重视最后几页，作者一般会在结尾处将自己认为既新又重要的观点重新整理一遍
二：粗浅的阅读
从头到尾读完一遍，碰到不懂的地方不要停下来查询或思索
在阅读一本书的时候，慢不该慢到不值得，快不该快到有损于满足与理解
分析阅读
第一阶段（整理内容大纲）
规则一 知道自己在读的是哪一类书依照书的种类与主题分类
虚构小说类
传达知识，说明性的论说类
实用性作品
教你如何去做你想做的事
理论性作品
教你这是什么
历史
哲学
如果一本书强调的内容超乎你日常生活的经验，就是科学，否则就是哲学
科学
etc
规则二 使用一个单一的句子或最多几句话来叙述整本书的内容指导你注意一本书的整体性
规则三 将书中重要的篇章列出来事，说明他是如何按照顺序组成一个整体的架构强调一本书的复杂度
按顺序与关系列出全书的重要部分，先列全书大纲，再列部分大纲
规则四 找出作者在问的问题或想解决的问题
第二阶段（诠释内容）
规则五 诠释作者使用的关键字，与作者达成共识
规则六 从最重要的句子中抓出作者的重要主旨，前提主旨有理论支持
规则七 找出作者的论述的段落，重新架构这些论述的前因后果，明白作者的主张
规则八 确定作者已经解决的问题，还有哪些没有解决，没解决的哪些是作者认为自己无法解决的
第三阶段 （评论书本）
智慧礼节的一般规则
不能完成大纲架构或者诠释整本书，不要轻易批评
不要争强好胜，非辩到底不可
在作出评论前，能证明自己区别的出真正的知识和个人观点不同之处
批评观点的特别标准
证明作者的知识不足
证明作者的知识错误
证明作者的不合逻辑
证明作者的分析与理由是不完整的
以上三个阶段的规则适用于论说性中的理论性作品，不适用于阅读小说或诗集，简化为三个规则：一找出作品的整体及部分结构，二定义与诠释书中的共识、主旨与论述，三评论作者的学说
主题阅读
步骤一 找到相关的章节
步骤二 带引作者与你达成共识
步骤三 厘清问题
步骤四 界定议题
步骤五 分析讨论
社会科学
不同读物的阅读方法
实用型书（论说性的另外一类）
作者的目的是什么，他建议用什么方法达到这个目的
是否接受他的结论和方法
这本书外谈什么，理解作者的主旨论述，内容真实吗，这本书与我何干
接受之后的提问，规则四调整为找出作者想要你做什么，规则八调整为了解他要你这么做的目的
想象文学
论说性作品要传达的是知识，想象文学是在阐述一个经验本身，所以想象文学不要去找共识，主旨和论述
一在谈什么，二内容细节是什么，如何表现的，三真实吗，全部还是部分
故事 戏剧与诗
故事快读，戏剧假装看到演出的实景，诗一口气读完，然后重读一遍
历史书
两个要点：一对你感兴趣的事件或时期尽可能阅读一本以上的历史书，二不只关心发生的事，去理解为什么有如此这般行动的原因
提问题：历史书有没有特殊且限定范围的主题？作者用什么方法来说故事的？这与我何干？
科学与数学
经典之作
现代科普著作
归纳法和演绎法
思考
着眼在特殊的事件或者问题上，阅读相关内容才能判定作者内容
