班主任与班主任工作

班主任与班主任工作思维导图包含：了解集体，个别评定，组织活动，协调总结+建立档案、了解和研究学生-前提、基础、组织班会活动和课外活动、组织和培养班集体-中心环节、首要任务等等。

班主任与班主任工作

• 了解和研究学生-前提、基础
• 组织和培养班集体-中心环节、首要任务
  • 培养班干部，建立班委
    • 班委民长断言
    • 民主性原则、用其所长原则、教育与锻炼相结合原则、关心爱护与严格要求相结合原则
  • 班级制度建设
  • 培养正确的舆论和良好的班风
    • 加强思想政治建设
    • 抓好常规训练
    • 培养集体荣誉感和责任感
    • 奖惩强化
• 建立学生档案
  • 分为：集体档案、个人档案
  • 四个环节：收集 整理 鉴定 保管
• 组织班会活动和课外活动
  • 班会
    • 特点：集体性、自主性、针对性
    • 种类：常规、生活、主题
  • 课外活动
    • 概念：课外活动是根据受教育者的需要和自己的努力以及教育教学的需要，在教育者的直接或间接指导下，来实现教育目的一种活动
    • 特点：
      • 活动上：自主性
      • 组织上：自愿性、选择性
      • 内容上：广泛性
      • 形式上：多样性、灵活性
    • 分类：
      • 内容：
      • 组织形式：个人、小组（基本形式）、群众性活动
    • 好处和地位：创新思维、班级凝聚力、劳逸结合、开拓视野、培养兴趣爱好、增强与学生情感粘度
• 协调各方面教育力量
  • 家
  • 校
    • 任课教师
    • 学校领导
    • 班委会
    • 少先队
  • 社
• 个别教育工作
  • 优等生
  • 中等生
  • 后进生
    • 恒信才发光
• 操行评定
• 班主任工作与总结
• 了解集体，个别评定，组织活动，协调总结+建立档案