第四章：拓展梦想，世界无限，有迹可循

读书笔记《通往未来之路》拓展梦想，世界无限，有迹可循 一个拥有梦想的人，是属于未来的。而培养一个拥有梦想能力，可以建构属于自己的明星，持续实践梦想的孩子，正是生涯教育要做的事情。 如何一个人最为感念的教育，是学会了相信梦想，那这样的生命力一定充满活力，永葆青春。

• • 来源：通往未来之路 进度：12-14/14 绘制：小宝 日期：2020.9.15
  • 向梦而生 建构梦想 践行梦想 拓展梦想
  • 第四章：拓展梦想，世界无限，有迹可循
  • 拓展梦想的四个维度
  • 追求梦想是一个螺旋式循环的过程，从最初的构建梦想，到实践梦想，再到下一轮循环，这其中都离不开梦想的“拓展”
  • 四个维度
    • -时- 时间维度
      • 通过看到生涯阶段的全局，拓展梦想
    • -空- 空间维度
      • 通过看到不同空间之间的角色，拓展梦想
    • -内- 内在维度
      • 因为内在意愿度和信心加强，推行梦想教学，加深自我认知，进而拓展梦想。
    • -外- 外部维度
      • 外部视野的拓展无疑是重要的拓展方式
        • 榜样人物
        • 广泛阅读
        • 现实世界的实践与体验
    • 彼此交互，互为影响
  • 职业准备
    • 对于职业世界的了解，不单局限于表面信息的收集，而更要沉入职业的本质
      • 职业内有效人物的成长历程
      • 职业对于社会的价值
      • 职业道德
      • 3个方面关注职业本质
  • 将职业于现实的学习生活链接，才是生涯教育最需要考虑的
  • 重大生涯节点 拓展梦想的重要契机
  • 过去的维度
    • 过往的环境、经历、接受信息等
  • 未来的维度
    • 对未来的期待、可能出现的环境影响和作用、路径实现的成功概率
  • 这个选择的意义是什么？
  • 从过去看，自我认知对这次选择起到什么作用？你的资源会对这次选择起到什么作用？
  • 向未来看，你希望成为什么样的人？希望过什么样的生活？这对选择又会起到什么作用
  • 一、拓展梦想的契机之关键选择
  • 适应不是被动的，单我们主动去适应的时候，我们其实是在建构我们的未来
  • 适应&选择
    • 适应的态度
      • 积极
      • 消极
      • 认知决定
    • 适应的方法和方式
    • 适应的方向
  • 如何学会适应
    • 调整认知：把新生活当作梦想拓展的机会
    • 积极发展支持系统
      • 求助于人
      • 求助于工具
      • 求助于方法
    • 建立适应图谱
    • 通过良好习惯固化适应成果
  • 二、拓展梦想的契机之环境适应
  • 成长视角 梦想永远不会被实现
  • 价值观的方向
  • 能力天赋发挥价值的方向
  • 愿景的方向
    • 梦想的两个属性
      • 向内：个人的诉求
      • 向外:社会属性，满足他人的价值
      • 概要愿景，是超越了个人的更大的目标
  • 一、梦想是成长的方向
  • 目标是当下资源对于梦想的配套
  • 目标实现了，才会看到更加重要的梦想
  • 满足感，源于一直在路上
    • 成就感
    • 幸福感
    • ·······
  • 二、梦想随着目标的实现不断拓展
  • 一个拥有梦想的人，是属于未来的。而培养一个拥有梦想能力，可以建构属于自己的明星，持续实践梦想的孩子，正是生涯教育要做的事情。 如果一个人最为感念的教育，是学会了相信梦想，那这样的生命力一定充满活力，永葆青春。