导图社区 第三单元走向整体的世界
刚要下第3单元框架:影响(交流→变动):积极(客观)改变全球人文地理格局+流动性增强→文明交融+经济发展;消极(主观)疾病+武力侵略+致命压榨→破坏当地文化+当地人口锐减。
自然人作为民事权利主体的知识点框架导图(民法总论中的内容) 重点:民事权利能力、民事行为能力
1.新教材课标 2.三个维度:政治、经济、文化。晚清、从独立的封建社逐步沦为半殖民地半封建社会
1.新教材课标 2.时间轴 三个维度:政治、经济、文化。明朝,封建社会的固化、清朝,封建社会的僵化危机等。
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第三单元 走向整体的世界
新航路开辟
路线
1487迪亚士 绕过非洲好望角→非洲东海岸
1497-1498达伽马 绕过好望角→印度
葡萄牙 向东
1492哥伦布 美洲
1519-1522麦哲伦 环球航行
西班牙 向西
封建制度解体 资本主义发展
现代化视角
中国(明清)
小农经济 中央集权 儒家思想
明:郑和下西洋
政治行为
不促进中国经济发展
促进与亚非的交流(和平文明)
明清:朝贡贸易
闭关锁国
小农经济支撑,商品经济不发达
白银→通货膨胀
影响 (交流→变动)
世界市场 初步形成
全球视角
人口迁徙与物种交换:三角贸易等
积极(客观)改变全球人文地理格局+流动性增强→文明交融+经济发展
消极(主观)疾病+武力侵略+致命压榨→破坏当地文化+当地人口锐减
美洲 种族大熔炉
文明视角
商品世界性流动
三角贸易:原材料、农作物、经济作物
西班牙太平洋贸易+葡萄牙三大洋贸易(澳门)→白银大量输入中国
资本原始积累
早期殖民扩张→资本主义殖民体系:全球联系加强+西欧文化扩张
动因 (为什么要)
经济根源:商品经济发展→资本主义萌芽(西欧分权体制)
政治因素:西欧各国王权强化,积极扩张
思想因素:人文主义→冒险精神,伊斯兰教扩张→传播天主教
教权削弱 + 王权强化 ↓ 城市兴起
直接原因:奥斯曼帝国扩张→商业危机(陆路阻碍)
条件 (为什么能)
地中海、大西洋沿岸的航行经验
航海和造船技术进步(中国-指南针)
地理知识补充完善、冒险精神
西班牙、葡萄牙王室支持
其他航线
英国 卡伯特-纽芬兰岛/德雷克-美洲南段合恩角
荷兰 巴伦支-北冰洋/塔斯曼-环航澳大利亚
古代→中古 独立多元发展