行为主义学习理论

行为主义学习理论思维导图：包含桑代克的试误学习理论(饿猫实验），巴普洛夫的条件作用学习理论（狗唾液分泌实验），斯金纳的操作条件作用学习理论（斯金纳箱实验）等等

行为主义学习理论

• 桑代克的试误学习理论(饿猫实验）
  • 准备律
  • 练习律
    • 应用律
    • 失用律
  • 效果律
  • 结论：个体的学习是一种渐进的，反复试误的过程，使刺激情境与正确反应之间形成联结。
• 巴普洛夫的条件作用学习理论（狗唾液分泌实验）
  • 习得律
  • 消退律
  • 泛化律
  • 辨别律
• 斯金纳的操作条件作用学习理论（斯金纳箱实验）
  • 操作性条件作用
  • 强化理论
    • 1.强化类型
      • 正强化：奖励为主
      • 负强化
        • 注意区分负强化与惩罚
    • 2.强化程序
      • 连续强化
      • 间歇强化
        • 比例强化
        • 间歇强化
    • 3.塑造与渐退

认知学习理论

• 布鲁纳的认知结构学习理论
  • 学科结构：学习就是掌握事物的结构，是学习事物是怎么样联系的。
  • 类目与编码系统
  • 发现学习
    • 特征
      • 强调学习过程的探究性
      • 强调直觉思维
      • 强调内在动机在学习中的重要性
      • 强调学习记忆的首要任务不是贮存而是提取
• 奥苏贝尔的认知同化学习理论
  • 有意义学习
    • 先决条件
      • 学习者必须具备有意义学习的心向
      • 学习内容对学习者具有潜在意义
  • 同化理论
    • 下位学习
      • eg:先学树，再学松树等具体树
    • 上位学习
      • eg：先学松树，再学树这个大概念
    • 组合学习
• 信息加工学习理论
  • 阿特金森-希弗林的信息加工模式
    • 感觉登记
    • 短时记忆
    • 长时记忆
  • 记忆过程
    • 编码
    • 贮存
    • 提取
  • 遗忘的特征与原因
    • 短时记忆
      • 特征：迅速遗忘
      • 原因：系统容量小，信息替换
    • 长时记忆
      • 特征：先快后慢
      • 原因
        • 消退学说
        • 干扰学说
        • 同化学说
        • 动物遗忘学说