社会学习理论

下图是一篇关于社会学习理论的导图笔记，内容有布鲁纳的认知结构学习理论、奥苏贝尔的认知同化学习理论、信息加工学习理论。

认知学习理论

• 布鲁纳的认知结构学习理论
  • 学科结构
  • 类目与编码系统
  • 发现学习
• 奥苏贝尔的认知同化学习理论
  • 有意义学习
  • 同化理论
    • 下位学习
    • 上位学习
    • 组合学习
• 信息加工学习理论
  • 记忆信息加工模式
    • 感觉登记
    • 短时记忆
    • 长时记忆
  • 记忆过程
    • 编码
    • 贮存
    • 提取
  • 遗忘特征及原因
• 认知学习理论在护理教育中的应用
  • 布鲁纳的学习理论
    • 重视学习的过程，而不是学习的结果
    • 重视学习基本的原理，而不是具体的知识
    • 重视学习的内部动机，而不是外部动机
  • 奥苏贝尔的学习理论
    • 正确评估学生已有的知识水平
    • 合理安排教学内容
  • 信息加工学习理论
    • 提高学生注意力
    • 发展学生记忆能力

社会学习理论

• 定义
  • 社会学习：又称观察学习或替代性学习，是指通过观察环境中他人的行为与行为结果来进行学习
• 观察学习理论
  • 观察学习的特点
    • 观察学习不一定具有外显行为反应
    • 观察学习不依赖直接强化
    • 观察学习具有认知性
    • 观察学习不同于模仿
  • 观察学习过程
    • 注意阶段
    • 保持阶段
    • 动作复现阶段
    • 动机阶段
  • 观察学习影响因素
    • 榜样特点
      • 相似性
      • 地位与声誉
      • 能力水平
      • 人格魅力
    • 观察者特点
    • 榜样显示的特点
      • 真实的示范
      • 符号性示范
      • 内隐的示范
      • 创造性示范
• 社会学习理论在护理教育中的应用
  • 指导示范教学
  • 发挥榜样示范作用