导图社区 中国诗学
中国诗学—作品的诗境思维导图:包含从诗的内容上欣赏,一、显示的内容,二、潜藏的内容,取某一易见的事物,代表某一不易见的意义,用文字影射,借题材发挥按时作用,别有所指,明说一套,暗藏另一套等等
按目录四部分类的思维导图,史:《北梦琐言》、《杜工部年谱》、《唐语林》、《韩吏部文公集年谱》,一起来看。
黄永武先生《中国诗学(鉴赏篇)》读者的悟境,分为广学识以明诗意、富历练以察兴会、谙作法以识匠心、分平仄以辩格律、知校雠以定是非等板块。
社区模板帮助中心,点此进入>>
论语孔子简单思维导图
《傅雷家书》思维导图
《童年》读书笔记
《茶馆》思维导图
《朝花夕拾》篇目思维导图
《昆虫记》思维导图
《安徒生童话》思维导图
《鲁滨逊漂流记》读书笔记
《这样读书就够了》读书笔记
妈妈必读:一张0-1岁孩子认知发展的精确时间表
中国诗学—作品的诗境
从诗的内容上欣赏
一、显示的内容
时空变化
今昔对比(杜甫《解闷》)、今日与来日(李义山《夜雨寄北》)、 时间长短渐变(金昌绪《春怨》)、空间大小相映衬(杜甫《孤雁》、 远近(王维《送贺遂员外外甥》)、景物大小(柳宗元《江雪》)
时空交感
时间与空间的糅合,时空交综
情景分写
先情后景,先景后情,一情一景,情景叠写
情景交融
景中含情,情中寓景,托物起兴,摹景写心
情感改造空间
情感改变理性
情感改造事物
从情感的主观印记入手
情感可以改造现实的空间,诗的空间是作为诗人表现其内心情义的一种假设
诗人对时间的感受极为主观,可长短任意,今昔不分
事物被诗人赋予灵性,如将春风写成富有人情意态
二、潜藏的内容
象征
取某一易见的事物,代表某一不易见的意义
影射
用文字影射,借题材发挥按时作用,别有所指,明说一套,暗藏另一套
歧义
作品中寓以多重可能的内涵
调侃
一半开玩笑,一半针对某些缺失,含有嘲弄的意思,言者不直接取笑,闻者自感惭沮
三、大传统的内容
中国诗中植物世界的基型
例:“岁寒三友”松竹梅
中国诗中动物世界的基型
例:龙凤麟龟
中国诗中矿物世界的基型
例:玉、丹砂、明珠
以用典为妙的传统
尚同思想,巧妙用典
以隐士为高的传统
中国思想原始出于道家; 苟全性命不求闻达而又满腹才学的隐遁者,为“高士” 例:五柳先生、梅妻鹤子
以遗民为尊的传统
伯夷叔齐
以同性友谊为义的传统
刎颈之交、通才之交
以代作为乐的传统
如:幕僚为幕府所写
以贫病易动人的传统
不平与缺陷唤醒人柔软的内心,产生广泛的共鸣
以拟古为雅的传统
模仿
以怀古的题材引起共鸣的传统
士人内心的共同性
以奔迸呼号尽情宣泄的感情为不详不寿的传统
性向悲观的作者,遇事消极又激情,吐句哀痛而纵放。