批判思维 - 独立思考

所谓“独立思考”，其实暗含了两层意思，既要“独立”，又要“思考”，而且是有先后顺序的。也就是说，你首先要能够分辨别人说的话以及自己的想法是否合理，然后在此基础上才能进一步形成自己的理性思考，这是一种批判性思维，是对思维展开的思维，目的是去考量他人（或者我们自己）的思维是否符合逻 辑、是否符合好的标准。所以，批判性思维是能够独立思考的前提，但批判性思维又是违背我们下意识的思维方式的，它比结构化思维、创新思维都要更难一些。

• • 一、冲破独立思考的阻碍
  • 四大思维误区
    • 1||| 自我为中心
      • 选择性地关注那些我们关注的信息，自动忽略其他相反的信息
    • 2||| 盲从信息
      • 对信息缺乏甄别能力，一味地吸收
    • 3||| 眼见为实
      • 以为接受的信息就是全部，基于此做判断，忽略“看不见的假设”
    • 4||| 简单归因
      • 通过个例去简单归因
  • 独立思考步骤
    • 1||| 找出讨论对象
      • 由于个人成长经历、社会环境、教育背景等影响，我们在感知信息时，容易选择性地关注那些我们关心的信息，而自动忽略其他相反的信息。
      • 破除自我为中心
    • 2||| 检验证据效力
      • 媒体为了吸引观众注意力，把信息尽可能低幼化、情绪化、直觉化，以便观众容易接受，导致我们对接受到的信息缺乏甄别能力，总是一味地吸收。
      • 破除盲从信息
    • 3||| 发现隐藏假设
      • 以为别人说的信息就是全部，基于这些信息做判断，而没有发现对方可能隐藏了一些“看不见的”前提假设。 有时，眼见不一定为实，“看不见的”可能比“看得见的” 更重要。
      • 破除眼见为实
    • 4||| 提防逻辑谬误
      • 试图用很简单的方式去解释一个复杂的现象或事物，看到穷人觉得就是他懒，看到大龄单身女青年就觉得是她挑。 这些，也会阻碍我们独立思考。
      • 破除简单归因
  • 二、把偏离的思路拉回正轨
  • 讨论对象的基本要素
    • 1||| 论题-讨论的是什么？
      • 描述性论题
        • 对事物客观状态或属性提出的疑问
      • 规定性论题
        • 对道德或伦理领域提出的发问
    • 2||| 结论-对方想要我们相信什么？
      • 事实
        • 描述性论题的结论，并且该结论是正确的
      • 观点
        • 规定性论题的结论，无论对错
    • 3||| 理由-对方怎么证明他是对的？
      • 直接理由
        • 支撑结论的理由
      • 间接理由
        • 支撑上一层理由的理由
  • 找出论题的方法
    • 1||| 文章开头的位置
      • 论题通常会出现在文章的开头部分
    • 2||| 从结论反推论题
      • 先找到结论，然后反推出论题
  • 找出结论的方法
    • 1||| 找到关键词
      • “所以”“因此”“我觉得” “由此可见”“这表明”
    • 2||| 在开头或结尾
      • 思路清晰的作者，一般不会出现在文章中间表达结论的情况
    • 3||| 排除那些一定不是结论的内容
      • 如例句、数据、定义、背景、证据都不可能是结论
  • 找出理由的方法
    • 找出关键词
      • 由于、鉴于、研究显示、调查表明
  • 三、打造缜密的思维
  • 各类论据的 效力
    • 1||| 个人经历
      • 自身经历
        • 容易以偏概全
      • 他人经历
        • 要注意有没有代表性和普遍性，有没有反例
    • 2||| 权威或专家意见
      • 这个专家是不是该领域的专家
      • 小心专家是否利益相关
    • 3||| 数据或研究报告
      • 查明出处
      • 时效性
      • 完整性
  • 完全不可信的证据-类比
    • 类比是通过找到两件事情的相似点作为基础，从而推断出一个结论
    • 是什么
      • 通过找到两件事情的相似点作为基础，从而推断出一个结论
    • 为什么
      • 类比只看到相似点，没有考虑其他不同的因素
  • 四、洞悉那些看似有道理却靠不住的观念
  • 隐藏的假设
    • 1||| 价值观假设
      • 案例 结论：宁可放弃经济发展也要治理雾霾。 理由：雾霾危害健康。 价值观假设：保证人民生命健康比提高物质生活水平重要。
      • 关于一种价值观比另一种价值观更重要的假设。通常两种价值观存在冲突。
    • 2||| 描述性假设
      • 关于世界过去、现在、未来是怎样的假设，是对一些客观描述的假设。
  • 挖掘价值观假设的方法
    • 1||| 了解作者的背景，分析他的立场
      • 搜索作者的个人背景信息，阅读作者过去的文章，帮助了解作者是什么样的人。
    • 2||| 反向思考
      • 想一想，如果你采取相反的观点，那么突出的是哪些价值观。
  • 挖掘描述性假设的方法
    • 向自己提问
      • 生活中习以为常的观念，我们总是会想当然地接受这些观念，一般不会意识到，这些观念有时也靠不住。
      • 思考：理由和结论在逻辑上是怎么联系起来的
  • 五、牢固掌握批判性思考能力
  • 常见逻辑 谬误
    • 1||| 因果谬误
      • 案例 名牌大学毕业的学生都找到好工作，说明名牌大学能创造优秀人才。 优秀人才一定是名牌大学批量生产的吗？会不会是本身就比较优秀，才能进入名牌大学呢？这把原因当结果了。
      • 把结果和原因相互颠倒，或是把有相关性但无必然性的两件事情强行解释为因果关系。
    • 2||| 诉诸公众谬误
      • 案例 某市自来水价格调整方案听证会召开，24名参会人全部赞成水价上涨，所以水价上涨是合理的。 这里认利用人们的从众心理，让人误以为听证会上24位参加人就是代表了所有人。
      • 认为“大部分人”同意的就是对的，制造出“伪公众”
    • 3||| 虚假两难选择谬误
      • 案例 我觉得你现在必须做一个决定，要么和她分手，要么就忍着凑合过吧
      • 把一件事的解决方法简单归纳为“非此即彼”，只有两种选择
• 独立思考